生物人教版2019高中必修一1-1细胞是生命活动的基本单位 (课件共24张PPT)

(共24张PPT)
第一章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
02 细胞是生命活动的基本单位
03生命系统的结构层次
01 细胞学说及其建立过程
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本
单位都是细胞。
如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞
构成的
将它们的组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些
组织是否是由细胞构成。
问题探讨
01细胞学说及其建立过程
TEDEd
關於科學最偉大的一件事是
①细胞是一个有机体， 一切_动植物都由细胞发育而来，并由
细胞_ 和 细胞产物所构成。
②细胞是一个_相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与 其他细胞共同组成的整体生命起作用。
③新细胞是由 老细胞分裂_产生的。
01细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说内容
( 2 ) 意 义
① 揭示了植物和动物的统 一性，阐明了生物界的 统一性 ②打破了植物学和动物学的壁垒，催生了生物学_的问世。
③标志生物学的研究进细 胞 _水平，为后来进入分子水平打下基础。 ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来_ 生物进化论_的确立埋下了伏笔
01细胞学说及其建立过程
维萨里和比夏
用显微镜发现并命名了细胞
罗伯特·虎克
从器官、组织水平研究生命
列文虎克和马尔比基
提出细胞学说
施莱登和施旺
用显微镜观察到了不同的活细胞
耐格里
总结出 “细胞通过分裂产生新细胞”
魏尔肖
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
01细胞学说及其建立过程
(3)发现史
科学家
主要贡献
如根据部分植物细胞都有细胞核而得出 植物细胞都有细胞核这一结论。由不完 全归纳得出的结论很可能是可信的。
如果观察了所有类型的植物细胞，并发 现它们都有细胞核，才得出植物细胞都 有细胞核的结论，就是完全归纳法。
指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
①不完全归纳法
②完全归纳法
归纳法
1、草履虫能完成哪些生命活动 是什么样的生物
运动、分裂、摄食、呼吸等。单细胞生物。
2、 若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗
不
02细胞是基本的生命系统
实例1 草履虫的运动和分裂
02细胞是基本的生命系统
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
02细胞是基本的生命系统
3. 卵裂
4细胞期
桑椹胚
8细胞期
囊胚
内细 胞团
溢养层
植入
(2)新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化 受精卵 分裂、分化
(1)在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”
精子和卵细胞
2. 受精
2细胞期
排卵
卵核
精核
卵巢
02细胞是基本的生命系统
多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
实例3 缩手反射的结构基础
病毒不具有细胞结构，只由蛋白质 和核酸组成。不能独立生活，只能 寄生在其它生物的活细胞内才能生 活和繁殖.
02细胞是基本的生命系统
病毒的生命活动离不开细胞
02细胞是基本的生命系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位 一切生命活动离不开细胞!
03 生命系统的结构层次
生命系统：能够相对独立完成生命活动的系统
心脏(器官) (肌肉组织 神经组织
结缔组织等)
叶的表皮细胞 叶的保护组织
心肌
(肌肉组织)
冷箭竹(个体)
大熊猫(个体)
血液循环系统
叶(器官)
心肌细胞
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。
群落：在一定的自然区域内，所有生物的总和组成群落。
生态系统：群落+无机环境
03 生命系统的结构层次
细胞 器官 个体 群落
组织 系统 种 群 生态系统
03 生命系统的结构层次
器官=不同的(组织1+ 个体=各种器官群落=全部的(种群1+
组织2+...+组织n) 或系统 种群2+...+种群n)
组织=相同的(细胞系统=不同的(器官 种群=同种的(个体 1+细胞2+ .+细胞n)1+ 器官2+ .+器官n)1+ 个体2+ .+个体n)
03生命系统的结构层次
注意
(1)植物没有“系统”这一层次
(2)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次
(3)病毒不属于生命系统任何一层次
(4)组成细胞的元素、蛋白质等物质不属于生命系统的结构层次 (5)牙齿、皮肤、骨骼肌都属于器官；血液属于组织
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( √ )
(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。(√ )
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( x )
(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。( √ )
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C )
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
练习与应用
(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。
(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官
练习与应用
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(1)人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞(死亡)和皮
下结缔组织中的多种细胞；
迎春叶：表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细
胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物)等。
(2)植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
(3)因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、
结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成行使保护等功能的器官。
练习与应用
4.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中
自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗 请用自己的语言简要阐 述细胞学说是否支持生物进化的观点。
如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境
中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。 一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物 和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源 的观点。
练习与应用
系统
器 官 组织 细胞
个体
生物圈
细胞 是生 命活 动的 基本 单位
生命 系统 的结 构层 次
主要内容
意义
群落
种群
总结
细胞 学说
生态 系统
建立过程
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