初中语文七下第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计

初中语文七下第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计
一、教材分析
《骆驼祥子》是统编教材七年级下册的必读名著。它是老舍先生的代表作之一，以20世纪20年代的旧北京为背景，讲述了一位名叫祥子的车夫买了“养车”不久又卖掉，如此三起三落，最后还是受穷，社会底层劳苦大众代表的故事。作品语言朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、学情分析
《骆驼祥子》的故事发生的时间在上世纪20年代，时代较远，且背景特殊，塑造的人物也是时代产物，学生都不甚了解，对故事发生的背景，故事情节不熟悉，对整本书的思想内涵认识更谈不上，因此，在阅读时老师要引导学生了解写作背景，时代环境，充分体会人物命运起伏，感受时代洪流下，个人命运的不可控，探究悲剧命运的深刻原因。
三、核心素养目标及教学重难点
目标
1.了解小说的作者及背景，梳理并概括小说的主要情节。
2.学习运用圈点与批注的阅读方法。
3.引领学生通过专题阅读深入解读文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识，激发学生对社会、人生的深入思考。
教学重难点
教 学 重 点
理清《骆驼祥子》的情节，感知祥子的人物形象。
教 学 难 点
初步探寻造成祥子悲剧的原因，理解作品的主题。
四、教学过程
（一）导入新课
上学期我们学过一篇著名的散文《济南的冬天》，同学们还记得是谁的作品吗？（生：老舍）对，是老舍先生的作品。老舍先生不仅是我国现代著名的文学家，而且是享有世界声誉的著名作家。除了散文，他也创作了很多优秀的小说。今天，就让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》，去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运，去感受这位文学大家的魅力所在。
（二）作者介绍
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
（三）创作背景介绍
1936年，老舍的一位山东大学朋友谈起他雇佣车夫的经历与见闻老舍因出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解，这一切都为老舍创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
小说《骆驼祥子》，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。
（四）整体感知
学生观看相关视频
1.讨论“骆驼祥子”命名的三层含义
2.学生分组讨论，概述故事情节。
一流车夫：祥子十八岁带着乡下的青壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中96块钱买上了自己的新车。（一起）
丢车：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。（一落）
卖骆驼：后来祥子趁军营混乱逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了35块钱回到了北平。由于生病在梦话中透露了自己的这段经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。（称号由来）
二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。回来受到虎妞的诱惑做了错事，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月，拼命攒钱想再买车。（二起）
被敲诈钱空: 曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。（二落）
被迫结婚:虎妞谎称怀孕，骗祥子结婚。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。（三起）
彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
3.阅读重点指导
（1）《骆驼祥子》故事情节三起三落，把握节点
（2）制订明确阅读计划。（建议一周内）
（3）体味京味语言特点。
图片
（五）人物形象分析
教师展示要求：
1.小组读原著：情节发展中人物情感性格的变化（圈点重要词语、句子）
2.小组合作，各组分人物分析人物形象
3.小组分享展示。
祥子的形象：城市个体劳动者的形象。
（起初） 老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；
（最后） 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞——大胆泼辣，心理扭曲。心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。“母夜叉”，泼辣而有心计，祥子心中的刺，是祥子向上进取的阻力和障碍，很爱祥子，好吃懒做，粗鲁。
刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，残忍霸道，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
曹先生——旧社会的小知识分子，有点钱。有时候教点书，有时候也做别的事，一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。
（有你感兴趣的人吗？自由讨论）
（六）分析骆驼祥子人物形象变化的缘由，探究作品主旨
（个人、他人、社会）
祥子由“人”变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
黑暗社会的缩影，普通百姓的不幸
旧社会活生生把人“变”成鬼（它不让好人有出路！）
（七）作品主旨
20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
五、作业布置
在A3纸上绘制《骆驼祥子》人物关系图
梳理人物关系时，请思考:
A.虎妞、小福子、夏太太在他的命运变化中起到了怎样的作用？
B.刘四爷和虎妞是祥子命运中的贵人还是恶人？
C.作者为什么要塑造与祥子相关的车夫群像？
D.二强子、小马儿祖父与祥子的命运有怎样的关联？
E.“孔圣人”曹先生为什么救不了祥子？