8夜色 第二课时 教学设计

小学语文一下《夜色》第二课时 教学设计
【教学目标】
1.复习巩固12个要认识的生字，读长句子。会写“再、色、爸”三个字，区别“在、再”的用法。
2.想象画面，读出人物的心情变化，明白变化的原因。（重难点）
联系生活，结合图画，会用句式来表达。（难点）
【教学过程】
一、复习导入，巩固旧知
1.贴星星游戏。
亲爱的同学们，闪亮的星星要给我们做游戏呢？
出示星星卡片：大星星和小星星。
大星星的背后是生字和学过的偏旁。小星星的后面是字。
指名读，读对了就贴到黑板上去。
2.复习长句子。
同学们，上节课我们学习了一个重要的本领——读好长句子。
出示:
（1）指名读，读好长句子的停顿。齐读。
（2）把长句子送回文中，自由读课文。
（3）完成填空，整体感知。（板书）
预设：
从前，我很怕黑，后来我不怕了。
从前我胆子很小很小，后来我胆子大了。
从前我很胆小，后来我变得勇敢了。
板书: 从前-----胆小
后来-----勇敢
这节课，我们继续学习第9课。(板书课题)齐读课题。
二、再读课文，重温诗歌情感变化
自由读课文，回忆“我”的心情变化。
三、品读课文，随文识字，感悟情感变化
1.读第一小节，体会“我”害怕的心情。
(1)(出示课文第一幅插图)同学们看，图中的“我”是一种怎样的心情
(2)指导朗读第一小节，随文识“胆”“敢”“往”字。
“胆”：怕黑，是因为“我”胆子太小，看这个“胆”字，有什么好办法记住它
学生交流，教师引导：“月字旁”的字，跟我们身体有关。胆是我们身体中的一个重要器官。如果一个人做什么事都怕这怕那，不敢去做，我们就说这个人很“胆小”。
“敢”：(顺势出示：“敢”字)跟老师读。读两遍。老师为“敢”，写了句话，谁来读读 (出示：胆小就“不敢”，胆大就“勇敢”)“我”就是因为“胆小”，所以天一黑就不敢往外瞧！谁再来读读这句话。
“往”：这句话里有一个字跟“住”长得特别像。哪个字 (“往”)说说有什么不一样 (住：单人旁，往：双人旁)能分得清吗 读读这两组词：(出示：住房住下 往来 往外)
(3)走进“我”的内心，读出“胆小”。
天一黑，就不敢往外瞧，真是“胆小”，谁再来读读这句话。(指名读)
(4)见我这么胆小，妈妈就给我讲“勇敢”的故事，指名读第二句话。
“勇”：这句话中与“胆小”相对的词是哪个 (勇敢)勇，你怎么记 (上甬下力，有了力气就勇敢)你还会用“勇”组什么词 (勇气、勇士)从小，妈妈给你讲过哪些勇敢的故事 (生自由说)
“看”：即便妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳
出示图：上边手，下边目，你能想到哪个字 (田字格中出示“看”)这是个会意字，手的弯钩变成了撇，看老师写这个字。(范写，生写)
我往窗外会看到什么，以为是什么 (生交流体会当时的心情)看来，妈妈的办法没起作用。我的胆子还是很小很小。再齐读第一小节。
2.读第二小节，体会“我”由怕黑到不怕的心情。
(1)看第二幅插图，“我”还怕黑吗 那后来，我怎么就不怕了呢
(2)指名读第二小节，用自己的话来说说不怕的原因。
(3)再读理解，指导读好“偏、原来、微笑”等词语。
“偏”：那么胆小怕黑的我，爸爸要拉我出去散步，我会愿意吗 (不会)对，是爸爸为了让我变得不怕黑，“偏”要这么做的。(出示：偏)那你再来读读这句话，看能不能读好
出去散步，“我”有什么与从前不一样的发现呢 (花草都像白天一样微笑)是啊，原来黑夜和白天是一样美的！谁能读出“我”的惊喜发现 (指名读)
“原来”：原来，黑夜真的没有那么可怕，反而很美。从一个“原来”，我们读出了“我”的转变，用“原来”说一句话。(生自由说)“原”这个字的部首谁认识 (“厂”字旁学生比较熟悉，可一带而过)
“微笑”：怎么样是“微笑”呢 (学生做动作)引导学生用“微”组词：浅浅的笑，就叫“微笑”；很小的风，便叫“微风”；很小的雨，可叫“微雨”。
(4)识写“再”字。
“我”发现了夜晚的美，教师出示：从此()黑()黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 (出示：在、再，生选择填空)
要写对这个“再”，关键是要记清它的笔顺。课件演示“再”的笔顺，学生书空。强调最后一笔横要写长。学生练写。
四、展开想象，体会夜色之美
1.课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看。
教师引导：夜晚不仅有美丽的花草，还有很多迷人的景色呢。看，原来夜晚的星星如此灿烂，夜晚的灯火这般绚丽，原来黑夜也是一道独特的风景线。从此——(引读：再黑再黑的晚……在月光下睡觉)
闭上眼睛想象一下，你在夜晚还会看见什么 练习用书上的句式说话。(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见_。)
情感升华，“我”为你读诗。
小诗读完了，你还觉得夜色是黑的吗？（板书美好）
“我”从一个胆小鬼，变成了一个不怕黑、勇敢的孩子。老师为你们配上音乐，请小朋友为我们读诗。读出“我”的成长，“我”的变化。
生朗读后，学生评价。
五、课堂总结，拓展阅读
1.教师小结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受到了诗中的小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会到了诗歌的语言美，还认识了许多有趣的生字，让我们一起再读课文，体会夜晚美丽迷人的景色。
2.播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。
黑夜并不可怕，再黑再黑的夜晚，
我们也能看见璀璨的星空，微笑的花草，熟睡的小鸟，听到大自然优美动听的声音。来，我们一起读读这首儿童诗。
祝你晚上好
鸟儿倦了，飞到枝丫间，躲进了巢，祝你晚上好！
天鹅划过水面，藏进芦苇睡觉，愿天使与你同在，祝你晚上好！
树林静悄悄，泉水叮咚敲，花儿睡觉了，祝你晚上好！
月色正朦胧，梦幻把一切笼罩，和谐的世界，祝你晚上好！