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1教学目标
感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；能用钢笔、勾线笔等工具，运用点线面进行描画，表现人物丰富的面部表情。
2教学重点
学会表现各种表情的画法，能用钢笔等工具，进行刻画，表现人物丰富的面部表情。
3教学难点
能运用不同的点线面去装饰画面，表现伙伴的“表情丰富的脸”
4教学方法
情境教学法、启发谈话法、直观教学法。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1、猜一猜，老师做了哪几种表情？
师:同学们，你们认识韦老师那么久了，肯定很了解我了。什么时候韦老师可以开玩笑，什么时候韦老师不能招惹，你们这帮小鬼早就会察言观色，心中有数了吧。好吧，我们今天来做一个实验，老师做几个表情，你们来猜，猜对的奖励加分。
活动2【活动】二、观察与分析
1、教师现场表情秀
学生数一、二、三，教师开始做表情，请学生仔细观察老师的表情变化，问：表情的变化跟什么有关？会发生怎样的变化？
教师做得表情有：严肃、难过、微笑、愤怒
师：哪个同学愿意和老师一起来试试做表情。请几个学生上来一起做哭泣、惊讶的表情。教师适时讲解表情跟五官的变化关系。
活动3【讲授】三、讲授新课，教授秘诀
1、师：刚才，我们看到了很多表情，其实生活中还有更多更多丰富的表情，播放各种各样的表情。今天，我们一起学习第10课“表情丰富的脸”（板书课题：表情丰富的脸）
师：今天我们不仅知道表情的变化跟五官有密切的联系，那么怎样才能把表情画出来呢？老师这里有秘诀，我们一起来看看。
2、出示脸部表情秘诀：
笑：眉开眼弯，嘴角翘怒：
怒：瞪眼咬牙，眉上竖
哭：眉掉眼垂，口下落
愁：眼垂嘴弯，眉头皱
（每出示一个表情秘诀，教师随手在黑板白纸上画出表情）
师：哪位同学能运用这个秘诀，把哭的表情画出来？
活动4【活动】四、课堂发展
1、观察与记忆
①、观看课件，观察笑的不同表现手法。如：大笑与微笑
师：其实，笑不一定只是微笑，有大笑，坏笑，傻笑，苦笑等等。
②、观察“不同表情特点的简笔示意图”，思考：怎样表现“表情丰富的脸”。（板书：表情——喜怒哀乐）
2、尝试与探究
①、尝试：在纸上描绘自己记住的表情。
②、用铅笔、圆珠笔等工具在纸上画，用点线面装饰
3、比较与欣赏
引导学生欣赏画家作品和学生作品，比较不同的艺术效果。
4、创作与表现。
活动5【作业】五、布置作业
举行表情丰富的脸绘画大赛，用线描画方法表现喜怒哀乐的表情，然后大家展示交流，看谁的作品表情最生动。
1、展示全班同学的作品，教师评价点：
A、人物表情丰富；B、黑白色块强烈对比；
C、简洁、单纯； D、线条疏密有序。
2、学生自评、互评作品，围绕要点讲评：表情生动、色调协调、能表现人物的内心，点线面的运用
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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