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1教学目标
1、指导学生了解人物各种表情的造型。
2、启发学生用版画的形式表现人物表情。
3、引导学生体验用吹塑纸制作版画。
2学情分析
学生对人物的表情如何表现存在疑问，在讲授范画时要特别注意引导学生大胆表现，可以用夸张的手法表现内心的感受，不要过多地考虑像不像。
3重点难点
重点：
指导学生了解人物表情的造型方法，体验版画制作的乐趣。
难点：
人物表情的表现和版画制作。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
指导学生了解人物各种表情的造型。学时重点
指导学生了解人物表情的造型方法学时难点
人物表情的表现
教学活动
活动1【导入】奇妙的表情
一、引导阶段
1、说一说：启发学生回忆自己见过的表情，观察了解各种表情的造型特点。
师：为了让同学们更多地了解人物的表情特点，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、人物的表情有哪些？2、它们在造型时有哪些特征？）
2、小组汇报交流感受，体验表情的多样性。（大体上可分为：喜、怒、哀、乐）
3、师小结。
二、发展阶段
1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品体现了人物的什么表情？
（2）你们觉得这些作品有什么特点，我们在表现人物要注意什么？
2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们有没有发现，在表情中变化比较明显的是人物的眼部和嘴巴。下面请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己的同学的一种表情，利用吹塑纸版画的方式进行创作。大胆的想象构思，自由地创作，画面要饱满，动作、表情要夸张。
4、学生在纸上创作线描草图，教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）
2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
人物还有什么表情，可以大胆想象，用简笔画创作出“我眼中的同学”。
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【活动】版画制作
动手操作
师：同学们，上节课我们学习了课本中人物表情的表现方法，并用线描的形式画出了同学的表情。这节课，老师要教同学们如何用吹塑纸版画来表现人物表情。
师：（出示吹塑纸）吹塑纸的特点是纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法简单，用点、刻、划等方法。
下面请同学们在吹塑纸上用圆珠笔根据线描画的内容，注意构图饱满，人物表情夸张。
（学生课堂用吹塑纸进行创作，老师巡视指导）
印刷
老师在操作台帮学生在吹塑纸上刷上油墨后（避免学生弄脏衣服），放在学生的素描纸上，让学生双手平拿到自己的座位，用另一张素描纸对准放好，用水杯盖印制。
小组评优
师：大多数的小组已经印好了，下面请各小组评选出最好的两张作品，我们一起来欣赏。
四、全班品优
师：同学们，你们觉得这些同学的作品好在哪里？有那些地方的表现方法值得我们学习？
五、课后拓展
用版画的形式制作《我的自画像》
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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