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1教学目标
1．了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
2学情分析
本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，让学生学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。本着本人对剪纸的执着与热爱，我一直重视剪纸教学，本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3重点难点
教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。
教学难点：团花制作的原理
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】欣赏套色剪纸，激情导入。
1、欣赏套色剪纸，激情导入。
师：好不好看？难不难剪？这节课我们不剪难的，剪一点入门级的。
生：好看，难剪。
板书课题：剪团花，巧装饰
活动2【讲授】示范变魔术，引导出剪纸连接性的重要性
师：现在老师用一把剪刀，一张纸，随意剪几下，变了一朵花，这就是团花，一边板书一边讲述团花的特点。
生：哇，好漂亮啊！
生：老师变魔术啊！
师：相同的图案围绕着一个中心团结起来就是团花。就是告诉我们团结就是力量。板书：连接性
（课程开始不久就深入地教育了学生团结的重要性，团结的涵义。）
师：我们将它放平整，压平。
活动3【讲授】进行装裱（纸碟）
然后进行装裱（纸碟）
师：快速在碟子上面平涂固体胶，然后将剪纸平放在碟子上面，为了保持干净，不能用手压，可以拿一个新的碟子在上面压。
（简单明了干净的装裱方法一目了然）
师：会装裱了吗？
生：我会了。
活动4【讲授】示范小女孩团花。
A、示范小女孩团花。
师：下面老师再来示范一下，第一步，在角形起稿，左手跟随右手，几个女孩子手牵着手。
师：剪纸在中国已有1500多年历史，在世界上享有声誉，是我们的国粹。
(为了防止学生视觉疲劳，渗入剪纸历史知识)
师：然后剪头发、嘴巴、眼睛、鼻子、手指、衣领、纽扣、腰带、花纹
（一定每一个部位示范到位，别遗漏，减轻学生对画画的难度）
师：压平
B、装裱在唐装上
活动5【讲授】欣赏老师范作，找出最基本的图案
A、欣赏老师范作，找出最基本的图案
师：谁来找出图案的基本图案？
生：我来
B、我们还可以这样装饰，拿出箱子做的柱子，搬弄方向，呈现不同的设计美感。
生：哇，哇……
C、大家也可以翻开书本第11课第22页，欣赏你最喜欢哪一幅
活动6【练习】巡查，及时纠正情况。
（这一个环节充分体现了学生的动手实践，自主探究，合作交流的重要方式。）
活动7【活动】收集优秀作品
对完成纸碟剪纸的同学进行照相，可单照可合照。
（通过多媒体照相在课堂上运用，孩子们的表现欲望更强烈。）
活动8【作业】评价
将各组的相片里的作品进行评价组别\标准
第一组
第二组
第三组
第四组
1、数量
2、手工精美
3、连接性
4、外形美
5、内在图形美
6、形式多样性
7、合作团结
8、完成任务
活动9【练习】课堂延伸
下面以组为单位去完成个人任务，速度快的同学也可以再剪装饰衣服，也可以做装饰品。注意手工精美、连接性、外形美、内在图形美、形式多样性、合作团结、完成任务等评价标准。
（最后放手让学生分小组探究实践活动）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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