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1教学目标：感受春天充满生机的景象，以手绘形式设计“春天”为主题的明信片。2学情分析：在通讯手段异常发达的今天，写信和明信片已逐渐被人们遗忘，尤其是小学生，在课堂的导入环节中，采用生活中，朋友之间互相问候的邮递过明信片，真实地了解一张明信片上内容及艺术性，及感受一张明信片上的文字传递对朋友和亲人的感情；欣赏关于春天的景色的图片和歌曲，感受充满希望的春天和缤纷的春天色彩；学生作品的欣赏，让学生学习优秀作业长处，老师的示范设计明信片方法，有效地解决本课的重难点；学生从作业中学习明信片的设计，也学会了生活中对亲情和友情的传递表达。3重点难点：感受春天的色彩和充满生机的景象，认识明信片及意义，设计明信片的要素和方法。 4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】春天的消息
导入。
1．提问：老师有一张卡片，你们知道是什么吗？
出示一张邮递过的明信片，欣赏明信片的设计，背面的文字内容，邮票，邮戳，邮政编码等内容，认识明信片。
2．定义：明信片是一种不用信封就可以邮寄的写信用的硬纸片。
3．春天来了，春风吹开了花儿，吹绿了大地，设计一张明信片，把的消息告诉你的亲人和朋友吧！
二．春天在哪里，我们听一首歌，看能不能找到答案。
听一遍歌曲《春天在哪里》，并全班一起唱，一个女生领唱，全班和声合唱。
小游戏。
“老师这里找到了春天，请一位同学帮老师传达。”
1．模仿青蛙的叫声和跳跃。
2．模仿小鸟的叫声和飞翔。
春天的色彩。
春天的色彩有什么颜色？欣赏美丽春天的照片，感受春天的色彩，知道春天是一个充满希望，五彩缤纷，绚丽多姿的季节。
明信片的设计要素。
1．我们找到了春天，怎样才能把春天的消息告诉对方，又能传递你的心意呢？（设计一张明信片给对方。）
2．怎么设计一张明信片？
设计明信片的要素：邮政编码，邮票，画面，写文字的位置。
欣赏学生作品。
我们先来看看其他同学是怎样把春天的信息告诉他的亲戚好友的。
设计步骤（示范）
1．正面的图案设计。
2．背面的设计。
邮政编码；邮票；文字；图案。
八．作业
以“春天”为主题，设计一张漂亮的明信片，写上几句话送给亲人和朋友。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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