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1教学目标
了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子
2学情分析
三年级的学生已经掌握了纸材制作的基本技法，能综合运用各种材料，这节课是用纸制作扇面，并与木制材料等组合，做成一把扇子。
3重点难点
重点：能用纸材料设计制作一把精美的扇子；难点：注重装饰美观、对称实用，并综合运用各种材料
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】夏日的凉风
夏日的凉风
一、教学目的：
1、知识与技能：①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；②能巧用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
2、教学过程和方法：
① 在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；
② 在欣赏评述中感受扇子的基本结构、体会花鸟画装饰扇子的审美情趣；
③ 在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。
3、情感、态度、价值观：体检扇面文化和创作扇子的乐趣。
二、教学要点：
1、难点：能妙用各种纸材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子；
2、重点：能妙用纸材料，设计制作一把精美的扇子。
3、兴趣点：
① 扇子的故事；
② 比较发现游戏；
③ 中国花鸟画的审美情趣。
4、观察点：
① 中国工笔画与写意画的异同；
② 扇面的装饰特点。
三、课前准备和课时：
1、1课时
2、让学生收集各种扇子的的资料；
3、准备制作工具。
四、教学过程：
(一)引入:
1.放课件；
2.欣赏范画；
3.了解课件中的意境。
（二）讲授新课
课题：（夏日的凉风）
1、找一找、考一考
① 找一找：寻找纳凉的实物和画面、尝试感受夏天的美；
② 问题：谁能把一张纸“变成”一把扇子？你是怎样变出来的（运用了哪些工具、技能）？
③ 欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。
2、比较发现。
① 教材提供的扇面与扇子有什么关系？
② 你见过哪些最有特色的扇子？说说它的外形特点、装饰图案、功能作用；
③ 教材提供的幅扇面作品，有什么异同？（提示：中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面等）
④ 找一找，扇子是用什么组合成的？（扇子的基本结构）
3、欣赏评述：
① 观察教材中的扇面画，比较一下，它们有什么异同？你喜欢拿一幅？为什么？（为形、书画装饰）
②评价教材中间三件学生作品，你喜欢拿一类、那一件？为什么？
4、设计创作：
① 选择材料（引导妙用）
② 设计外形（造型特别）
③ 剪裁、装饰、制作（运用线描、色彩、剪贴）
5、作业评价（自评与他评）
作业评价点：①外形对称 ②构图巧妙 ③装饰美观 ④富有创意
（三）学生活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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