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1教学目标
通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
2学情分析
三年级已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
3重点难点
教学重点：
1、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：
纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎热。 师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？ 生：用扇子扇，就凉快了。 师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的 方法制作的，今天我们一起来学习《夏日的凉风》，学习怎么做扇子。
活动2【讲授】二、新授
1、板书课题《夏日的凉风》
师：现在老师先了解一下大家对扇子的认识。扇面会有哪些形状呢？
教师小结：扇子的种类很多。按形式分有团扇、折扇等。材质分有羽扇、纸扇、蒲扇、竹扇等。扇面外形可以是圆的、方的，可以是平面的，也可以是折叠的。看来大家对扇子扇子的认识也不少，这节课我们继续深入地认识扇子，先来认识一下古代的扇子是怎样子的。
2、投影介绍古代的扇子
（1）开始的时候，扇子制作的手工是比较简单的，色彩也比较单调
（2）后来发展到做工比较精细，这把大宫扇是在宫廷里皇帝使用的，所以上面雕刻的图案都比较精美。
（3）这把孔雀扇制作的材料是孔雀的羽毛，做出来的颜色非常好看。
师：接下来我们再来看一下现代生活中的扇子又是什么样子的。
3、欣赏现代的扇子
边投影边讲解，特别要介绍对称形扇子，让学生认识有关对称的知识。
师：同学们，刚才我们欣赏了古代和现代生活中的扇子，你们觉得这些扇子环保吗？（扇子环保、自然、美丽、舒服，它是我国文化艺术的瑰宝。）
4、欣赏学生扇子制作
（1）出示图片（这三把扇子扇面画的都非常漂亮，内容丰富，颜色也搭配得很好。）
（2）出示实物（学生自制的扇子）
（2）出示实物（教师自制的扇子）
5、制作步骤
师：如果我们做扇子的时候，首先第一个步骤应该是做什么？（出示卡纸）
首先应该剪扇子的哪个部分？（板书：扇面）
教师示范用对称的方法剪扇面，剪出自己喜欢的图形，示范不同的摆放方法。在上面贴上或者画上你喜欢的图案
师：接下来应该做扇子的哪个部分？（板书：扇柄）
师：我们可以选择身边的一些材料来制作扇柄（出示筷子、树枝）
接下来应该做扇子的哪个部分？（板书：扇坠）
师：课件出示制作小知识，扇子的制作步骤。
活动3【活动】三、尝试制作
选择一种你喜欢的方法做一把小扇子，看谁的扇子做得既精致又美观（播放轻音乐） 教师提醒学生小扇子的装饰方法。
活动4【活动】四、作品评价
学生自评、互评，教师总评。
活动5【作业】五、作业
选择另一种材料制作一把小扇子。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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