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1教学目标
1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；在欣赏评述中，体会装饰扇子的审美情趣。3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
2学情分析
学情分析：三年级学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们对生活有一定的认识与了解，在前半学期的美术学习中，他们较多地学习有关生活的美术课程，能够理解生活与艺术是密不可分的，懂得如何用简单的艺术形式表现生活，例如剪纸课程。在当今城市中，扇子逐渐在家庭中消失，取而代之的是风扇空调，学生对扇子的了解比较少，特别对扇子的历史文化不甚了解，所以这课上起来比较难。
3重点难点
一、教学重点：
能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的团扇。
二、教学难点;
能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的团扇。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
1、师：今天天气好闷热啊！（打开小风扇）有把小风扇的感觉真好，既凉爽又舒服，你们有没有啊？可是，我们的祖先在很多很多年前，能不能拥有一个这么先进的东西呢？那聪明勤劳的他们又是发明什么东西用来取凉呢？（生：扇子）。
2、板书：扇
3、师：说起这扇子，我们一点都不陌生，我国还有“扇王国”的美称呢！这节课我们就跟着这“夏日的凉风”，一起走进扇子的世界，了解一下我国的扇文化吧！
活动2【讲授】新授
1、欣赏扇文化视频（板书）
2、师：从视频中我们知道，扇子在我国的历史已经很悠久了，而且种类繁多，主要分成两大类（出示实物），一种是团扇，一种是折扇。折扇由扇面和若干扇骨聚合而成，而团扇主要由扇面加扇柄组成，我们主要来看看团扇（看课件）。扇面和扇柄是两位非常厉害的魔术师，它们把团扇变成很多模样，对称类型的扇面除圆形外，还有长圆、扁圆、方圆……你能看出这些扇子是用什么材料做的吗？
3、师：老师给每位同学都带来了一把扇子，哪些是团扇哪些是折扇，分别举起来看看。大家拿起扇子扇一扇，它可以怎么样？（学生：扇风）嗯，这就是扇子最实用的特点了（板书：特点 实用性）
4、师：老师这里还有些扇子，大家请看屏幕，你们看，这两把扇子有何不同？如果让你们购买，你会挑选哪一把？为什么？（制作技艺精湛，扇面装饰优美）一把普通的扇子，一经名人书画点染，便身价百倍，令人爱不释手。所以，扇子是完全按照艺术性来衡量其价格的。（板书：艺术性）
5、师：随着社会的不断发展，扇子的用途也就更广阔了。除了用来扇风取凉外，你还在哪些场合见到人们使用扇子呢？（相声、舞蹈中扇子成了舞台道具；戏剧人物用的扇子表明志趣；宣传功能；常常被人们当作工艺品挂在厅堂，藏于书房；）但老师觉得当今扇子还有环保的功能，与空调相比，可节约用电，不会对空气造成污染，用久了也不会感冒。所以我们在生活中尽可能少用空调，多用咱们的环保扇子！既然扇子有那么多的好处，那我们今天就一起来设计制作、并美化小扇子吧！
活动3【活动】制作步骤
1、师：我刚才了解到折扇很多同学都会做了，那今天我们主要来看看团扇应该怎么做呢？我们先来看看这位小朋友做的团扇，你知道他是怎样做出来的吗？（出示作品，学生回答）
2、说一说，你想怎样装扮你的扇子呢？
3、制作步骤演示：事先做好几个部分，直接组合。着重讲制作过程中该注意的地方。剪——画——贴——剪
对折剪扇形——画图案——和另一张纸相互粘贴，并把扇柄夹在中间——依照第一个扇形修剪外形，最后用线和彩泥做扇坠。
4、师：制作过程中我们可以尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部的调整。刚才同学们已经找到制作扇子的步骤了，由于受到材料和时间限制，我们四人为一组共同协作，两位同学负责扇面，两位同学负责扇柄，请每个同学都要参与，搞好分工协作。
活动4【作业】小组合作
1、基本要求：合理运用纸材制作一把精美的扇子；较高要求：巧用纸材，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
2、四人一组，分工合作，两人做扇坠，两人做扇面。
3、音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。
活动5【作业】评价与总结
1、请设计完的小组派一个同学拿着扇子粘在黑板上。
2、先请学生发表见解：
①你觉得自己组的扇子美不美？美在哪里？还有谁的扇子也很美？
②说一说，你是用什么材料装饰扇面的？
③评价出最有创意作品、最美观作品、最实用作品各一件。
3、总结：今天看到这么多花样的扇子设计，老师大开眼界，真佩服你们的想象力，你们个个都是能干的设计师。
活动6【作业】小结与拓展
通过今天的学习，大家了解了我国的扇子不仅工艺性也越来越强，而且还蕴藏着丰富的文化内涵，你们知道吗？在我国的一些省市乃至国家领导人也把扇子当作礼物馈赠给来访友人。古往今来，扇子成了友谊的纽带，它与人们的生活结下了不解之缘，在民间流传着许多与扇子有关的趣事呢！请感兴趣的同学课后收集一些有关扇子的趣事和工艺品图片，相互交流，你一定会有收获的！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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