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1教材分析
本课采用的是新岭南版第6册第5单元的第2课，本课是设计应用领域。本课以“夏日的凉风”为主题，重点是通过手工设计制作扇子这古老而实用的艺术品，旨在唤起学生对中国扇子的回忆，了解扇文化的独特魅力，体会扇子的实用性和艺术性。
2学情分析
三年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，对事物开始有了自己的想法，加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作一把喜欢的扇子。
3教学目标
1、知识与技能：
了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
2、过程与方法：
在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在设计创作活动中，能秒用纸材料，创意制作扇子。
3、情感、态度、价值观：
体验扇面文化和创作扇子的乐趣，同时融入安全及环保的德育思想教育。
4重点难点
重点：能妙用纸材料，设计制作一把精致美观、实用的扇子。
难点：能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
解决办法：
1、通过精美的扇子图片以及扇子实物分析扇子的艺术性，激发学生兴趣。
2、展示教师制作扇子过程和学生扇子范例，发散学生制作创意扇子的思维。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
师：同学们，最近的天气越来越热，你们瞧瞧教室，用了什么工具使得教室凉快一点呢？
生：风扇！
师：反应可真快，在家还可以用空调呢，但是风扇和空调携带都不方便，我们还可以用哪种经济环保又携带方便的工具，为我们的夏日送来凉风呢？
生：是扇子!
师：那今天我们就一起来学习有关扇子的文化以及如何制作一把富有特色的扇子！
活动2【讲授】扇子文化欣赏
一）扇子的实用性
以图片引导学生说出扇子的不同作用：
1、扇子遮挡太阳、扇风取凉的作用，以及舞台表演、装饰等实用功能。（出示舞蹈扇吸引学生目光）
2、扇子趣闻：
①《三国演义》的诸葛亮拿着鹅毛扇，扇子轻轻一摇，就有了计谋。
②《西游记》里面的铁扇公主的芭蕉扇有扇火灭火的魔法作用。
（二）扇子的分类
分别出示团扇和折扇的实物，吸引学生目光，激发他们对扇子的极大兴趣。
1、团扇：古代的贵妇和千金小姐喜欢拿着精美的团扇掩面而笑，突出自己的美。
2、折扇：最喜欢用扇子的人其实是书生，特别是像唐伯虎这类有点书法绘画和文字功底的秀才，喜欢舞文弄墨，显露风雅。
（三）扇子的艺术性
1、通过对比课本中几张扇面画发现：工笔画和写意画的异同点（请学生观察回答，教师做适当引导分析）
①共同点：中国花鸟画
②不同点：工笔画工整细腻，写意画不求工细
2、欣赏教师作品，分辨工笔画与写意画
3、巡堂欣赏：宋朝工笔画高仿印刷品，将课堂气氛推向高潮
活动3【活动】制作方法指导
（一）扇子结构
1、学生看书本回答：扇子结构由扇面、扇柄和扇坠构成
（二）制作步骤
1、扇面的外形和装饰方法
①扇面外形：对称、形状不一、美观
②扇面装饰：色彩、剪纸、剪贴、拼贴……
2、扇柄的制作装饰
①用卡纸多次对折后，用毛线或碎布条装饰
②用家用木筷子或一次性筷子进行装饰
3、扇坠的制作方法
用饰品或毛线，通过打结、穿空、粘贴进行装饰
4、通过两个范例，演示制作过程，（切换到投影仪详细讲解制作要点）
范例一
范例二
（三）学生作品欣赏
将学生作品实物展示在黑板上，并讲解每一把扇子可学习的地方，提供多方面的想法以激发他们的创作能量。
活动4【练习】小组合作
1、基本要求：合理运用纸材制作一把精美的扇子；
变废为宝
注意安全使用剪刀，爱护教室环境，纸屑不乱丢。
2、四人一组，自己分工合作，或两人做扇面，两人做扇柄，最后加上扇坠。
3、音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。
活动5【作业】总结评价
按四组座位，请每一组派一个同学拿着扇子到讲台上展示，请其他学生选出自己喜欢的扇子并说说为什么喜欢，老师点评并提出改进建议。
全课总结：这节课我们学习了有关扇子的文化，也学到了如何制作一把有创意的扇子，同学们回去再想想，我们还能用什么方法来制作呢？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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