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1教学目标
1、知识与技能：
1）欣赏秋天的景色和落叶的美，在师生欣赏评述的互动中，了解秋天落叶的自然现象。
2）把握书签的基本特征，学习对称与不对称的方法，用画或剪贴的表现形式，设计制作叶形书签。
2、过程与方法：
1）在欣赏评价中，感悟秋天的美和落叶的形态美。
2）在师生互动中，探究与学习，培养观察、记忆、想象创造设计制作叶形书签的能力。
3、情感、态度、价值观：
1）感受秋天的美。
2）对秋天的落叶自然现象产生兴趣。
3）感受书签的实用性和装饰性。
4）提倡爱读书的良好志趣。
2学情分析
本课是本单元教材中四季的故事里的其中一个课程。以秋天的落叶为主题，引发学生对秋天的回忆，了解秋天叶子变化的科学现象。欣赏感受充满秋天气息的书签艺术。通过设计制作书签，掌握书签的基本特征，及其实用性与装饰性。三年级的学生，具有初步了解身边用品的形状与用途的关系，能体验设计与制作活动的乐趣。会用画、剪、贴的方法进行简单的组合与装饰。
3教学过程
3.1 秋天的落叶 1课时 学习领域：设计应用
教学活动
活动1【导入】欣赏引入
教师活动：
1、出示秋天风景图和落叶图片。
2大树落叶的原因。
3、引入课题。板书课题。
学生活动：
1、观察与感悟大树、叶子的形色美。
2、用恰当的词语描述感受。
3、了解学习任务。
设计意图：
通过对作品的欣赏，感受秋天的美、落叶的美，从整体到局部欣赏描述中，激发学习的兴趣
活动2【讲授】探究与学习
教师活动：
一）观察与记忆学习。
1、拾叶子活动，观察：出示叶子图。
找一找：找到喜欢的叶子。
2、记忆与表现：画出叶子的外形。
老师和同学试一试：30秒内能画1种或2种不同外形的叶子。
人们把叶子捡起来，绘上图案，书写祝福词，制作成美丽的书签。
二）设计应用：
1、书签的用途：
看书时，标志读到第几页而夹在书里的小卡片。为下一次继续阅读提供方便。
树叶飘呀飘，让我们拾起叶子的外形，制作成美丽书签，好吗？
2、设计方法：
1） 学习课本中的设计步骤图
外形；；装饰图案；添加彩线。
设计图应该还有那一部分？（色彩）
2）表现手法：画；剪贴。
3）想象再设计。
a叶子的外形。
b图案的内容：具象形或点线面的结合。
c图案的色彩。
d彩带，材料的替代。
学生活动：
1、观察叶子，请三四个学生与老师在黑板上画叶子的外形。
2、讨论书签的用途。
3、小组观察、讨论课本设计图，认识书签的基本特征。并能用语言描述。
4、学习设计制作叶子形的书签，把秋天美的内容通过图案、色彩装饰在在书签上。
设计意图：
1、加强师生互动，促进对叶子形状的观察与表现。培养观察、分析、表现的能力。
2、认识书签的实用性。
3、在掌握叶形书签的设计方法上，能用图案、色彩表达对秋天美的感受。发挥联想、想象创造的能力。
4、学习与运用对称式和不对称式的法则。
活动3【作业】创造表现
教师活动:
作业要求：选你喜欢的表现方法，设计制作1枚(2枚）构思巧妙、外形和图案好看的叶形书签。
（老师参与设计制作。用粉笔为板书的课题添加叶形书签装饰）
学生活动:
学生进行书签的设计制作。
设计意图：
通过实践，感受书签设计的实用性与装饰性的表现。提高认识、学习、与表现的能力。通过互动，分享设计过程的所思所想，及表现方式，互相促进。
活动4【活动】分享交流
教师活动：
1、用了什么形做书签？
2、设计的书签美在哪？
3、书签的用途是什么？还有呢？
4、这节课你学到了什么？
5、还可以用什么形状设计书签？
学生活动：学到的知识，参与自评、他评、归纳、总结的活动中。
设计意图：学会分享设计制作活动的乐趣。学习在已有的知识基础上用恰当语言描述与评价
活动5【活动】课后拓展
教师活动：书签为我们的阅读提供方便。
叶子的形状还可以应用在生活用品的设计上。
探讨把树叶捡起来，用什么方法做叶脉书签？
学生活动：思考课后学习的内容。思考举一反三的设计应用方法。
设计意图：开拓思维与视野。倡导良好的阅读习惯。鼓励与书为好友。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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