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1教学目标
对比了解南方与备份冬天的自然现象；能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。
2学情分析
本年段学生活泼大胆，积极参与体验，敢于探索，且大部分来自南方，对于北方尤其是雪充满了梦幻的想法，对于画面的组织有一定的布局，但尚显稚嫩。
3重点难点
重点：能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面
难点：表现冬天场景生动有趣的人物活动动态
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谈话法
今天老师带来了一位非洲小朋友——Lukas，他们那里一年四季都是炎夏，听说中国幅员辽阔、四季分明，特别在冬天的北方，那里的雪景可美了，就趁着寒假来中国旅游，今天就让我们跟着Lukas的一起来看看 冬天都有哪些好玩的。
活动2【活动】1、说一说
（作为热情好客的中国小朋友，请你给Lukas介绍一下你的家乡冬天是什么样子的）
你老家是哪里？——那里环境如何？——都有哪些有趣好玩的呢？——
活动3【活动】2、帮帮忙
展示大雪下的北方（2—3张图），北方是什么样的呢
——到处白色（大雪），
Lukas还穿着夏天的衣服行不行，请大家帮他添加衣服。穿好了就让我们出发吧
活动4【讲授】3、猜一猜
播放《哈尔滨旅游宣集锦》。还可以玩什么呢？人们利用生活中随处可见的冰雪来活动，在冬天更有一场运动员的盛会？——冬季运动会3—4张图片
（不管是专业级别的运动还是生活中的小游戏，冬天里好玩的活动可真是花样百出啊）
活动5【活动】3、猜一猜
（来自北方的老师是个旱鸭子，期望有一天自己可以在这个活动中独占鳌头，请看一下老师玩的什么活动？）
老师摆动态，请同学来猜。
（你是通过什么看出来的——动作
那有没有留意老师的脸颊是怎样的？——鼓鼓的，深吸气）请同学们仿照老师用动作和表情表演你喜欢的活动）{贴出表情、动作}
你最喜欢的是哪个活动呢？
——一两位同学表演，大家猜
（你们可真棒，大家的火眼金睛看出了同学们惟妙惟肖的动作）
动作用美术的专业名词叫——动态（是艺术形象的活动神态；神态——神韵和形态即表情和动作）
活动6【活动】4、摆一摆
你能摆出这些活动的动态么？（3—4张图片）
——纸片人摆动态
——他摆的是……
活动7【活动】5、画一画
请看老师这里有一个吸管人，怎么把他的动态画出来呢？
（吸管人就转变为了画中人，但是动态表达完整么？——
差了什么？——【提醒：动态——表情、动作】
那他们在玩冰雪时的表情是怎样的？——愉悦、快乐、玩的开心……
活动8【活动】6、选一选
（Lukas玩的也开心，并拍照留念，想要寄回他非洲的朋友，请你帮他选一选哪个更好呢）
出示Lukas着黑白衣服与彩色衣服的对比图
——衣服是暖色与背景的冷色形成了鲜明的对比，给人以视觉的冲击。
活动9【讲授】7、完整画面
这幅Lukas在哪里？——庭院。
——玩什么？即主题；
——在背景里你还看到了什么？
（同一主题，相同动态，当背景发生改变故事情节就随之发生了变化。）
I、（如果你在玩打雪仗或者是溜冰，你想在哪里玩，那里都有什么？）
（给出两组不同背景的打雪仗和溜冰图片）
活动10【练习】教师示范
（冬天好玩的可真多啊，可是欢乐的时光总是这样短暂，寒假马上就要结束了，Lukas也要回家了，他依依不舍，想要把这些好玩的有趣的带回去，所以他就买了很多T恤，请大家帮他画下这些快乐记忆。）
老师也画了一幅，请看一下
主题是什么？——
背景是？——
动态完整么？——
活动11【练习】学生创作
请同学们按照主题、背景、动态这些要素组合一幅《冬日的乐趣》，把发生在冬天好玩有趣的事情描绘出来。
比一比
——谁的动态最生动
谁的场景最丰富
谁的活动最有趣
活动12【活动】展示与评价
自评——你推荐的是什么活动他评——动态、场景、趣味师评——肯定大家作品（给Lukas带来了美好的回忆）
活动13【讲授】拓展
这些优秀的作品见证了Lukas在这个冬天美好而又欢乐的时光，他表示下个寒假还要来中国，到时候也要去南方看看。那就让我们先睹为快看看南方冬天里最盛大的活动——春节青龙庙会是怎样的吧。
播放视频过大年最大型的《潮州青龙庙会》，下节课，我们将会去南方，看看那里的冬天又有哪些好玩有趣的。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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