登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
2学情分析3重点难点
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激发记忆
教学目的：
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
教学过程：
一、激发记忆：
①你到过剧院看戏吗？哪些布景给你留下深刻的印象？
看图片猜一猜，这是哪出戏？引出舞台背景。（即舞台布景：剧院舞台上布置的景物）引出课题
二、课堂发展;
1、感知舞台背景作用，提出观察任务：边看边想：舞台布景有什么作用？观察一下，背景与故事情节有什么关系？
比一比，感知舞台背景与表演情节应相符合。
小结舞台背景作用：A根据故事情节创造一个特定的表演环境。
B 增强舞台的感染力。
2、感知“舞台布景设计”（欣赏：廖冰的《舞台布景设》。
①看一看，你发现了什么
②猜一猜，画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情？
③比一比，画中景物的造型、色彩与现实的景物有什么异同？引出
装饰性：夸张、变形、概括、色彩鲜明
空间感：突出近景、中景，模糊远景
④你知道舞台布景有什么作用？你见过舞台背景是怎样更换的吗？
⑤你喜欢这件《舞台布景设计》作品吗？为什么？
4.“舞台布景设计”的方法：师示范
5、感受学生作品，分析作者用什么手法、材料工具表现背景？（水彩、水粉、国画、剪纸）。
6、想象与创作：提出作业要求
A根据某个舞台剧中主要情节和环境，设计制作一个舞台布景小模型
B为自己的小舞台模型起一个好题目2、舞台造型美观、有创意3、表演内容与舞台背景和谐（学生分组讨论）
三、展评（自评与他评）、拓展
学生想象与创作：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有背景。3、作品独特，与众不同。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
