登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、欣赏感受外国美术作品中人物造型及情感表现；
2、初步了解外国美术作品的相关知识。
3、通过欣赏和感受，培养学生的审美能力。
2学情分析
本节课采用情景教学法、操作演示法、活动教学法。创设情景，调动学生学习的热情；采用操作演示法，采用视听法、活动教学法以及游戏教学法进行教学，能激发学生学习美术的兴趣和积极性，培养学生语言知识运用的能力，积极参与各项教学活动，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，提高课堂教学的有效性。
辅助手段：多媒体课件、外国美术作品图片等等。希望通过多样化的辅助手段，能够更好地吸引学生的注意力，让学生主动参与课堂教学活动，使课堂教学更加有效。
3重点难点
本节课采用情景教学法、操作演示法、活动教学法。创设情景，调动学生学习的热情；采用操作演示法，采用视听法、活动教学法以及游戏教学法进行教学，能激发学生学习美术的兴趣和积极性，培养学生语言知识运用的能力，积极参与各项教学活动，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，提高课堂教学的有效性。
辅助手段：多媒体课件、外国美术作品图片等等。希望通过多样化的辅助手段，能够更好地吸引学生的注意力，让学生主动参与课堂教学活动，使课堂教学更加有效。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境 激趣导入
在人类漫长的历史岁月里，世界各国的艺术家们创作了无数优秀的作品，从这些人物作品中我们感受到人各种各样的情感。
活动2【讲授】欣赏感受 提升审美
欣赏作品《蒙娜丽莎》、《希施金肖像》、《意外归来》、《伊凡雷帝杀子》
1、欣赏不同层面的作品。
2、比较不同人物表情的特征。
3、感受外国美术作品的艺术魅力。
通过对作品的欣赏，重点介绍作品的不同人物表情，关注学习目标与问题意识。
列宾（1844-1930）是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画。
《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》
作品生动地塑造了各种不同身份、不同性格的人物形象，以及他们嘲笑苏丹时的不同表情。
活动3【活动】自主探索
学生尝试观察，表达自己的审美和看法，分组活动。
活动4【练习】创作表现
每个同学临摹书本上某一作品表现人物情感的细节，或者尝试画出生活中的人物情感，开展自主创作表现人物情感的细节，或者尝试画出生活中的人物情感。
活动5【作业】课后作业
创作一幅人物情感的画
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
