Unit 10 I've had this bike for three years. Section A,Section B 公开课教案（表格式） 人教版八年级英语下册

实验学校公开课教案
学 科 英语 课 题 Unit10 《同步练习册》Section A,Section B 讲解 课型 习题课
授课教师 授课班级 授课时间
教学目标 熟练运用重点单词和短语；正确使用现在完成时表示持续性的动作或者状态
教学重点 通过复习和习题巩固，掌握现在完成时的结构、用法，对周围事物进行描述。
教学难点 现在完成时的判断方法以及延续性和非延续性动词的转换
教学内容 师生活动
教 学 过 程 【八年级下册Unit 10 同步讲评自学提示】 自学提示 (10分钟) 自学内容： Check the answers of Section A&B. Section A 【重点突破】 思考：三年; 一段时间; 现在完成时 运用：(1)B(2)D (3)C 思考：自从...以来；现在完成时；过去；段时间+ago;从句；过去；现在完成 运用：(1)D (2)D (3) since 20 years ago 思考：现在完成时；延续性动词 运用：(1)has been dead (2)has had for (3)has been since 思考：not...anymore/not...any more; not...any longer;不再... 运用：(1)A (2)can’t any longer (3)no longer 【基础强化】 一、1.scarf 2.soft 3. board 4. bears 5. bedrooms 6. check 7.honest 8.yard 9.sweet 10.memory 二、1.have lived 2. have won 3.smoking4. to catch 5. has been dead l. for 2. since 3. for 4. for 5.for 6.since 7.Since 8. since 9.for 10.since 四、1. check out 2. no longer 3. a couple of 4.give; in need 5. As we grow up/As we get older 【能力提升】 五、1～5 CBADC 6～10 DCABB 六、1～4 BDCA Section B 【重点突破】 思考：动词;搜寻,搜索; search sp; search for; find 运用：（1）B （2）B （3）search all the newspapers 思考：between;among;在（其）中 运用：(1)B (2)C (3)C 思考：动词；认为，注视，仔细考虑; regard as 运用：（1）D （2）C (3)regards us as 4.思考：根据，按照；名词，代词，动名词 运用：(1)A (2)according (3)According to 5.思考：(2)副；尤其，特别；especial 运用：（1）C （2）A (3) especially 【基础强化】 一、1. searches 2. among 3.shame 4. especially 5.Nowadays 6.railway 7. certain 8. opposite 二、1. buildings 2. have taken 3. to get 4. was 5. held 6. to make 7. going 三、1. According to 2. searching for 3.close to 4. for hundreds of 5.in; century 四、1. How long 2. has been open 3.has been away 4.joined;ago 5.didn’t;any longer 【能力提升】 五、1. eastern. 2. back3. greatly 4. have taken 5. cleaner 6. or 7. will be 8. were waiting 9. about/ of 10. in 4. He liked to grow flowers in his garden when he was free. 六、1～5 CBBDA Underline and guess the meaning of the words and phrases below P112 五、完形填空 refreshed；prefer 六. 阅读理解afford P114 5.运用（2）B generally 自学方法： 对照答案用红笔批改。 将自己的错题再做一遍，若依然不懂可用红笔画“Ο”标记出来。 将题中的生词用“___”画出，试着联系上下文猜测词义。 （需独立完成，不准交谈，有问题向老师求助。） 知者加速：完成的同学将基础知识部分涉及知识点写在空白处。 互帮提示 (15分钟) 互帮内容：讨论Section A&B中对完答案仍然有疑问的题目。 互帮要求： 起立讨论，成员间互帮互助，可四人共同讨论，也可两两互帮； 讨论过程中用红笔记录知识点或解题思路； 若组内无法解决可向其他组求助，也可将自己组需要讲解的问题告知老师； 知者加速：互帮完成后可坐下，集体加速，整理错题本。 Homework： 整理错题； 将自己的错题讲给组长听。
教 学 过 程 【Exercises】 Lydia and I ( ) friends since we were very young. have made;B. have become; C. have been D. have turned She _______(borrow)this book last week. She _______ this book for nearly five days. Translate: 他去年搬到这，在这已经住了一年了。_________________________________ Translate: 你不再是个小孩子了。 用no longer :________________________________ 用not any longer:_____________________________ Translate: 大熊猫被视为我们的国宝。 __________________________________________
板书设计 延续性->非延续性 make friends->be friends marry/get married-> be married no longer ,no more 位于句中,be/情/助后，实前。 not...any longer, not...any more中，any longer 和any more位于句末 be done 被动语态 regard as ->be regarded as
教学反思 1.小组讨论分工不够具体。没有给每个成员组内角色，组内讨论效率高低不齐。 2.习题巩固不够。学生对照答案时间过长，导致讲解结束用于习题巩固的时间缩短。