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1教学目标
知识与技能：
1、了解线条与色彩进行造型表现的基本知识
2、可以使用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受
过程与方法：
1、感知线条和色彩所表现的不同情感。
2、在活动过程中培养善于想象、大胆表现的学习态度。
情感、态度、价值观：
养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯。
2学情分析
小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，审美情趣也日益提高，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富。教学时结合多媒体技术，搭建一个让学生“自主探究、合作交流、互动评价”的大舞台，让他们体验成功，展示自我，感受创新思维的魅力。
3重点难点
教学重点：能运用线条或色彩表现意想视觉感受。
教学难点：运用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。
4教学过程
4.1 一学时
教学活动
活动1【导入】一、情境导入
1、故事导入
2、寻找线条和色彩组合给人的感觉。
欣赏作品，大胆说出感受。
活动2【讲授】二、体验感受
认识通感
活动3【活动】三、分组探究
分组讨论——学生回答——教师小结
活动4【练习】四、示范练习
四、教师示范
活动5【练习】五、尝试创作
用不同的线条和色彩画出自己的感受。（可用具象或者抽象的表现手法。）
活动6【活动】展示评价
1.学生自评、互评
2.教师评价
3.作品展示方式介绍
活动7【活动】七、课外拓展
介绍康定斯基、米罗两位画家。
活动8【活动】八、学习资源
http://www.artsbj.com/北京文艺网
http://www.namoc.org/中国美术馆网
http://www.gdmoa.org/广东美术馆
活动9【活动】九、学习收获
学生汇报学习收获
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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