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1教学目标
1、了解奥运会的历史及意义；
2、学习设计制作奥运会场馆或其它设施、纪念品模型的方法技能。
2学情分析
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展。动手能力较强，能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
3重点难点
学习制作模型的造型方法，体验制作乐趣。
体育场馆模型的组合成型。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】影像导入，感知奥运。
1、通过观看奥运会录像或欣赏奥运图片，让学生感受奥运魅力，激发学生学习兴趣。
2、介绍奥运会的历史知识和中国人民积极参与奥林匹克运动的历史过程，增强民族自豪感，引入学习的主题。
活动2【讲授】学习设计，了解奥运。
1、欣赏2008年北京奥运会标志，了解标志的由来及设计意义。
2、欣赏历届奥运会代表性场馆建筑、设施、吉祥物、纪念品图片，并引导思考：
A.你喜欢哪件作品？为什么？
B.它的造型像什么？由哪些色彩组成的？
3、欣赏教材上的图片，开展教学讨论。
A.你心中的2008年北京奥运会是怎样的？谈谈你的设想。
B.你能未2008年的北京奥运会设计点什么？
活动3【活动】老师示范活动4【活动】设计制作，贡献奥运。
1、你为奥运会设计什么？
2、用哪些材料制作？
3、怎样分工与合作？
活动5【作业】学生作业
动手制作和奥运会有关的设施设备
活动6【作业】展示成果，颂扬奥运精神。
1、将学生们制作的作品展示出来，供同学们欣赏、评价。
2、师生在快乐中分享学习成果，颂扬奥运精神。
3、开展互动评价，表扬鼓励做得好的学生。
活动7【活动】学习延伸
了解奥运、参与奥运、贡献奥运。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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