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1教学目标
1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。
2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
2学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。让学生了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
3重点难点
学习、掌握关于邮票的基本知识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】感知与体验
教师：同学们，老师给大家带了一幅老师的美术作品。那么老
师给这幅作品做了一个特别的外框。现在看看这幅作品像什么？
学生：邮票！
教师：是的，邮票大多数是以绘画为主的，今天我们就来学习
邮票设计。
活动2【讲授】观察与比较
活动一：感知与体验
教师：首先，我们来谈谈关于邮票的话题。
1、邮票的历史——
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。
2、世界上最早的邮票发行于那一年，哪一个国家，是谁发明的，它是什么样的？
学生：黑便士邮票，1840年英国的罗兰.希尔设计的维多利亚女
王侧面浮雕像。
教师总结这张邮票的由来等等。
教师：中国的第一张邮票是哪一年发行的，图案又是什么？
学生：大龙票。
教师总结：很好，大龙邮票的图案是五爪大龙的形象，体现了我国文化习惯。我们是龙的传人，所以龙对我们来说有着特殊的意义。
活动二：欣赏与比较
1、简介生肖邮票小知识：
生肖邮票以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺
年邮票为主，分为（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪），生肖文化源于中国，已有两千多年的历史，是中华民族及民俗的重要组成部分。
2、说一说：生肖邮票美不美？美在哪？你最喜欢哪一枚，为什么？教师小结邮票的特点。
活动3【活动】课堂发展
活动一、1、比一比：邮票和一般的画有什么不同？
学生：画只有图案，没有文字，而邮票除了图案还有文字。
教师：是的，图案和文字是邮票的组成部分。那么，你们能说说，邮票都有哪些要素组成？
教师总结邮票的五大组成要素：图案、面值、发行时间、发行单位、齿孔。
教师：这就是邮票最基本的五大要素，那么除此之外，你们还发现了什么？
学生：上面还有字母和数字。
教师：那T.48.(1-1)表示什么意思呢？这就是我们接下来要学习的邮票的分类。邮票按照发行目的和用途一般分为普通邮票（p）、纪念邮票（J）、和为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票（T）。
教师小结：T.48表示它是特种邮票的第48套，1-1表示这套邮票就只有一张。
2、邮票的设计步骤：
教师：幻灯片展示邮票的设计步奏
（1）、构思
（2）、起稿
图案、文字、齿孔
（3）、彩色笔涂色
（4）、修剪齿孔
3、教师示范
4、学生作品欣赏
活动4【练习】创作与表现
1、学生创作
教师：今天老师就请同学们当一名设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票。
创作要求:
制作一张以生肖为主题的邮票；图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳；文字要精心设计，邮票的五个要素要安排合理。
2、学生作业，教师巡视辅导
活动5【作业】展示与评价
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
课堂小结：在同学们的作品中，老师看到了大家的审美和创造能力在不断提高，许多同学的创意独特、想象丰富、布局合理、色彩和谐……希望大家继续努力。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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