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1教学目标
1、知识与技能：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
2、过程与方法：通过创作，进一步走近中国戏曲人物。
3、情感、态度、价值观：热爱传统戏曲,传承传统文化。
2学情分析
六年级的学生有一定的造型能力，综合实践能力较高，但对传统文化还不够了解，还缺乏认知和热情。
3重点难点
重点：了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
难点 ：画出形神兼备、有作者个性的人物画.
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谈戏
师：上节课老师让同学们回去查阅有关戏曲文化的资料，不知有何收获呢？哪个小组先与大家分享你们的收获。
活动2【讲授】看戏
（二）看戏
师：正如刚才同学们所介绍的戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。除了最有代表性的京剧外，还有各具地方特色的地方戏，（点击课件）
师：老师这段时间看了不少戏曲节目,我选取了几个戏曲节目的片段,现在跟同学们一起分享,看的时候请注意观察戏曲人物有哪些特征 （课件播放不同剧目的视屏资料）有兴趣的同学可以跟着戏曲人物的动作学一学。
(三)师出示几个不同角色,让学生认识
（四）学演戏
师：刚才我们通过看戏，看图片，认识了几个戏曲的行当，不知同学作是否记住戏曲人物角色的动作，能不能比划一下？我们请出几位“老师”作示范，（出示生、旦、净、丑人物造型的道具）让我们一起来学一学，比一比吧。（每组选一位同学出来表演比赛，选出最佳学徒）
五）看画戏
师：那么美术课中我们如何用造型语言来表现戏曲人物呢？我们先来看看画家们是怎样表现的（课件出示戏曲人物绘画作品）不同的绘画手法表现的画面效果各不相同，各有各的特点，小朋友又是如何表画戏曲人物的呢？（课件出示同学们画的戏曲人物）
师：传统戏剧人物这么精彩，服装脸谱特色鲜明，一招一式韵味无穷，可我们应该怎样去表现呢？（示范）一、定出戏曲人物大体轮廓，二、用线条画出具体形，三、上色。(出示几幅不同风格的范画)
（六）学画戏
师：同学们可以用我们学过的绘画方法（国画、线描、蜡笔画等）来表现最想表达的戏曲人物。
活动3【练习】评价
师：1、你认为哪张作品吸引了你？为什么？
2、你认为哪张作品哪方面还可以进一步完善？
（九）小结
师：这节课我们通过谈戏、看戏、认识戏曲人物、学演戏、画戏曲人物，近距离地接触中国传统戏曲文化，戏曲文化里的音乐、服装、人物造型等等都给了我们强烈的美的感受，在以后的日子里，让我们继续关注我们的戏曲文化的动态和发展，有空时可以跟我们的家人、朋友一起看看戏，或者学学戏，画画戏，有机会更深入地了解戏曲文化让我们中国传统的戏曲文化好好传承下去。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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