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1教学目标
1．能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。
2．尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。
2学情分析
本课内容分为三部分：1、名人中的科学家、艺术家、运动员漫画形象赏析；2、学生创作的名人漫画作品的分析与鉴赏；3、尝试名人漫画的创作。
本课从作品欣赏引入，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张表现手法的认识；利用课本中学生创作的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。
漫画是最能体现人类情感的艺术，所以特别受到大众尤其是青少年的喜爱，随着科技的飞速发展，漫画的表现手法更加趋向多样性、丰富性。
3重点难点
教学重点：
学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。
教学难点：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
4教学过程
4.1 学习过程：
教学活动
活动1【活动】《名人漫画》教学设计
学习过程：
一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”
1、引入：
同学们，今天老师给大家带来了两张名画，看看他们之间有什么不同？
老师小结：第一张是现实主义画家列宾的绘画作品，人物写实、细腻。再现了当时劳动人民的艰辛生活，看后让人心情沉重，情绪低落；第二张是名人漫画像。人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。它是一种具有强烈幽默性的绘画。今天我们就来学习怎样给名人画漫画。
（板书：名人漫画）
教师简要介绍名人的范畴：科学家、艺术家、体育明星。漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。
2．看课件，比较与发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法
（1）展示成龙相片与漫画：我们先来观察他的相片，我们发现他的鼻子很长，很大，画家把他的鼻子和脸都进行了夸张，所以同学们看到都笑了。
（小结：漫画的特点：夸张）
（2）展示名人的生活照和漫画，这张相片和漫画哪里变化最大？（头部和嘴巴特别大，身体很小），这叫变形。
（小结：漫画的特点：变形）
二、脸型的分类：
1、同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种：国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸，方正稍长；
“田”字形脸，面形方正；
“目”字形脸，头形狭长；
“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖；
“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，
“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
（教师在课件上出示，并作简要讲解）
2、再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型？
三、教师示范绘画步骤：（略）
四、请同学们选一位自己喜欢的名人，给他画一幅肖像漫画。
五、作业展示及讲评：
1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、将学生的作品布置在展板上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏。
六、课后拓展：
各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献他们的力量，同学们也要积极学习本领，将来为社会、为人民奉献自己的力量。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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