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1教学目标
1、通过对我国民间美术的简介和欣赏，了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等民间艺术特有的表现手法来表现如意吉祥的图案。
2、能够用语言来描述民间美术作品图案纹样、色彩的特点等。
3、激发对民间艺术、民间文化的热爱。
2学情分析
在中国历史上，广大劳动人民创造了自己阶层的文化，即民间文化或民俗文化。用来表现这种文化的造型艺术，被称为“民间美术”或“民间工艺”、“民俗艺术”。民间美术因其特定的性质、形态、功能所形成的品种、类别及所用材质等都远远超出了宫廷美术和人文美术的范围，使其内涵也区别于一般意义的美术。民间美术“有图必有意，有意必吉祥”。本课通过介绍我国最有代表性的民间美术艺术样式，了解我国民间美术与民俗的关系，通过欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。设计这一课旨在让学生了解一下中国的民间美术是如何运用谐音、寓意、象征的手法来体现了如意吉祥的特点，从而提高学生对民间美术的审美欣赏能力。教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。
3
了解民间美术中“谐音”、“寓意”、“象征”独特的表现手法。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
民间美术的特点认识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
听一段贺年音乐。
提问：你联想到什么情景？答：过年。
提问：过年人们见面会说些什么话？答：吉祥、祝福。
请同学们互相说一句新年的祝福。
新年，除了祝福的话语，我们也会把家里的 环境布置得漂漂亮亮、充满年味。我们可以贴哪些画呢？
答：年画；福字；挥春......
创设情境：现在我们也来把我们课室布置一翻。请同学帮忙把年画贴出来。教师也贴出门神、挥春等。
请同学用一个吉祥的词形容一下现在的课室。
民间美术就会给我们这种感觉。你们看到的这些全是民间美术。这节课我们就来学习：吉祥如意的民间美术。（板课题）
活动2【活动】活动
创设情景：要学习民间美术，首先我们请出民间美术中的人物寿星公。寿星公安排今天的学习任务，完成任务将会拿到寿星公派出的“利是”。
（寿星公：大家好，我是民间美术中的寿星公，今天我要向同学们大派“利是”，但前提是同学们必须完成我提出的三大问题，才能拿到哦。）
寿星公任务1、民间美术的特点。
欣赏图片：各种典型的民间美术作品。
小组讨论：①从色彩、造型、材料、含意等方面分析民间美术的特点。
②民间美术种类：剪纸 绘画 刺绣 雕刻 其他手工艺品。
小组汇报：
教师小结：
民间美术是劳动人民创造的，带有浓厚的地方气息的手工制作的美术作品。
寿星公任务2、民间吉祥图案的表现手法。
活动3【活动】活动
小组探索游戏：
以下民间美术的图案，你觉得用下面什么词来形容最贴切？为什么？
活动4【活动】活动
教师小结：劳动人民是很聪明的，他们画这些我们常见的事物是有一定含义的。他们往往会用一种谐音的方法来表示吉祥的意思。
例如：欣赏《连年有余》
请你为这幅作品命名，你会命什么名？为什么？
里面包含哪些谐音字？
莲——连 鱼——余
教师小结：以上那些是民间美术中用“谐音”的方法来表现吉祥。还有没有其他表现方法呢？
欣赏：《松鹤延年》《门神》
分别用的是什么方法表现吉祥？
教师小结：
“象征”是说由这一个事物来让人联想到另一种事物的表现方法。
抢答游戏：红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平等。
“寓意”是指隐藏在画面背后的另一层含义。
抢答游戏：牡丹寓意繁荣，蛙寓意多子，龟寓意长寿等。
民间美术绘画语言：
抢答游戏：龙：神圣 梅：傲骨 菊：长寿 帆船：一帆风顺 老虎、狮子：避邪
欣赏：纹饰
寿星公任务3、探索分析民间美术作品 。
每组一幅民间美术作品，欣赏探索。
活动5【练习】练习
画一画你最感兴趣的一个民间美术中的图案。
活动6【讲授】总结
通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何收获？请你说说你印象最深的是什么图案？
最后我们看寿星公有什么话要说？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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