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1教学目标
1.知识与技能：
①认识泥的基本特性。
②能用泥条、泥团、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
2.过程与方法：
①在比较中，学会观察与比较植物的不同形态和色彩。
②在尝试中，掌握泥塑的基本技法。
③在创作中，大胆想象和表现泥板植物。
3.情感态度与价值观：
①感受大自然花草树木之美，热爱大自然。
②知道植物、泥土与人的关系。
2学情分析
四年级学生对植物有一定的认知程度，他们通过多种途径了解植物的外形特征、生活习性，为研究带来方便。但由于认知处在发展的初期，对抓住植物特征来简洁、夸张表现有些困难。应小步子多形式达成目标。由于每个学生是不同的个体，感受与表现存在差异。在评价时应多用积极性评价。
3重点难点
1.重点：在泥板上用泥条、泥块、泥团表现有凹凸的植物画面。
2.难点：能表现出有前后层次、多种陶塑手法综合运用的泥板植物。
4教学过程
4.1 一、播放植物生长视频，感受生命的力量。 1.老师带来一段视频，看完后你最想说什么？（神奇，顽强、活力） （是啊，植物和我们人一样是有生命的。大到参天大树，小到花花草草，估计现存大约有350000个物种。是个大家庭哦） 2. 课前老师让大家画自己喜欢的植物，现在四人小组交流，也可以说说为什么选择画它？（2学生汇报：树、花） 二、揭示课题，板书题目 三、阅读书本，探究方法： 1.通过阅读书本，你有什么想与同学分享？ 2.你认为要做好泥板植物要注意什么？（1）结构，形状 3.运用了哪些做陶的方法？根据学生回答板书：搓泥条、揉泥团、压泥块、刻、印纹样 4、要做泥板植物先要做泥板，用手掌压泥板约1厘米厚，外形可以变化。现在我们进行压泥板比赛，音乐停比赛停。 四、出示两件作品更喜欢那件？ 五、微视频演示（要求：老师用到哪些技法？卷 六、欣赏优秀作品，启发思维 七、作业要求：（三个层次） 能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。 能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物 八、教师现场演示用刻、印等泥塑手法使泥板植物变得更丰富。强调点线面效果。（可拿学生作品） 九、评 价（每组选出一人介绍作品） 自评：我做的是什么植物？用了哪些泥塑手法？ 他评：你最喜欢哪件作品，为什么？怎样改进？ 十、拓 展：装饰空间 十一、小结： 收集有关植物的趣事或故事准备分享。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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