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1教学目标
1.知识与技能:
①认识泥的基本特性。
②能用泥条、泥团、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
2.过程与方法:
①在比较中,学会观察与比较植物的不同形态和色彩。
②在尝试中,掌握泥塑的基本技法。
③在创作中,大胆想象和表现泥板植物。
3.情感态度与价值观:
①感受大自然花草树木之美,热爱大自然。
②知道植物、泥土与人的关系。
2学情分析
四年级学生对植物有一定的认知程度,他们通过多种途径了解植物的外形特征、生活习性,为研究带来方便。但由于认知处在发展的初期,对抓住植物特征来简洁、夸张表现有些困难。应小步子多形式达成目标。由于每个学生是不同的个体,感受与表现存在差异。在评价时应多用积极性评价。
3重点难点
1.重点:在泥板上用泥条、泥块、泥团表现有凹凸的植物画面。
2.难点:能表现出有前后层次、多种陶塑手法综合运用的泥板植物。
4教学过程
4.1 一、播放植物生长视频,感受生命的力量。 1.老师带来一段视频,看完后你最想说什么?(神奇,顽强、活力) (是啊,植物和我们人一样是有生命的。大到参天大树,小到花花草草,估计现存大约有350000个物种。是个大家庭哦) 2. 课前老师让大家画自己喜欢的植物,现在四人小组交流,也可以说说为什么选择画它?(2学生汇报:树、花) 二、揭示课题,板书题目 三、阅读书本,探究方法: 1.通过阅读书本,你有什么想与同学分享? 2.你认为要做好泥板植物要注意什么?(1)结构,形状 3.运用了哪些做陶的方法?根据学生回答板书:搓泥条、揉泥团、压泥块、刻、印纹样 4、要做泥板植物先要做泥板,用手掌压泥板约1厘米厚,外形可以变化。现在我们进行压泥板比赛,音乐停比赛停。 四、出示两件作品更喜欢那件? 五、微视频演示(要求:老师用到哪些技法?卷 六、欣赏优秀作品,启发思维 七、作业要求:(三个层次) 能用泥条、泥块、泥团表现泥板植物。 能用泥条、泥块、泥团表现有前后层次的泥板植物。 能综合运用塑、刻、印等手法表现夸张、变形的泥板植物 八、教师现场演示用刻、印等泥塑手法使泥板植物变得更丰富。强调点线面效果。(可拿学生作品) 九、评 价(每组选出一人介绍作品) 自评:我做的是什么植物?用了哪些泥塑手法? 他评:你最喜欢哪件作品,为什么?怎样改进? 十、拓 展:装饰空间 十一、小结: 收集有关植物的趣事或故事准备分享。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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