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1教学目标
1、知识与能力：感受古代的瓦当文化；能用泥团、泥条、泥块等表现动物。
2、过程与方法：在实践中提高学生的泥塑技能，能抓住动物的特征进行概括、夸张的表现。
3、情感、态度与价值观：激发学生保护祖国传统文化，热爱大自然的热情。
2学情分析
1.知识方面：对于孩子来说，他们已经学习并在课堂上练习了手捏成型法的几种基本技法，具备初步的泥塑知识和泥塑经验。
2.能力方面：通过边学边练，已经具备简单的泥塑技能，能通过搓、捏、压等成型手法独立捏塑简单的作品。但他们的抽象概括能力还有待发展；创新意识还需进一步激发。
3.情感态度价值观：他们渴望制作，对成品制作有较强的欲望。
3重点难点
1、重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现动物。
2、难点：抓住动物的特征进行概括、夸张的表现。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】泥板动物
（一）、激趣导入，揭示课题。
1、引入：今天老师还给大家带来了一位好朋友，是谁呢？大家仔细听一听？
看老师带来的小羊是有什么材料做的？今天就让我们也用泥塑出自己熟悉的小动物。
2、板书课题：泥板动物
（二）、欣赏发现，寻找规律。
1、猜猜它是谁？出示几张动物局部图片（斑马的花纹、老虎头上的“王”字、老鹰的爪等），让学生猜猜是什么动物？
2、你们为什么能一眼就认出它们，你们抓住了他们身体的哪些特征？
3、欣赏动物瓦当：这些作品有什么相同点和不同点？
相同点：圆形、动物装饰，有凹凸感。
不同点：有的逼真、有的夸张。
4、解释“瓦当”，介绍其历史、分类，出示其它瓦当作品。
（三）分析探究
1、复习技法：想一想，我们学过的泥塑方法有哪些？
揉、搓、捏、压、刻、划、贴等
2、欣赏学生作品：你发现作品运用了哪些泥塑方法？给你什么感受？（生动形象、对比强烈、有变化、有立体感等）
（四）、引导示范
引导学生通过学习课本的制作步骤，掌握设计制作方法。
教师演示如何粘贴牢固，演示根据画面需要使用不同工具产生的肌理效果。
（五）、学生创新
1、动动手：选择适当的工具材料，塑造自己喜爱的泥板动物。
2、提要求：
（1）要抓住外形特征，塑出外形特征
（2）如果同组内两名同学做一种动物，要求姿态不同
（3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学请教，还可以向老师请教。
3、学生做教师巡视指导，重点指导造型
（六）、成果展示
1、自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。
指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。（重点评优点，让学生体会成功的快乐）
2、教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。
（七）、小结
1、今天这节课，你什么收获和想法吗？
2、拓展延伸：布置学生收集有关动物的趣闻或调查已消失的动物。组织一次以“保护动物”为主题的活动。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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