9端午粽 教学设计

小学语文一下《端午粽》
【教学目标】
1.认识“端、粽”等13个生字；会写含主笔画“长横”的“节、午、豆”三个字。2.正确、流利地朗读课文，借助“特点读清楚”“短语连着读”等方法读好长句子。
3.通过品读词语、短语、长句子和文段，体会蕴藏在粽子中的浓浓情意。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子的传统习俗。
【教学重难点】
教学重点
借助方法读好文中的长句子，尝试借助支架进行规范的语言训练。
教学难点
体会蕴藏在文字间的深长意味，感受粽子里包裹着的亲情和邻里情、爱国情。
【教学过程】
一、引入“端午粽”：趣味猜谜话佳节
师：老师出个谜语给大家猜，看看谁猜得准。四角尖尖绳捆叶包，馅儿白白赛过银糕，打一美食。
师：猜得真准。什么节日吃粽子呀
师：今天，我们就来学习课文《端午粽》，齐读课题。
教师板书课题。
师：粽子我们平时也吃，但端午节吃粽子一定有它特别的意义，今天我们就来聊一聊端午节的粽子。能分享分享你在端午节吃粽子的记忆吗
二、读读“端午粽”：初读课文明大意
教师配乐范读。
出示自读要求：
(1)读准字音，读通句子，遇到难读的地方就多读几遍；
(2)读完课文想一想，关于端午节的粽子，你知道了什么；
(3)按着自己的节奏读。
学生自读课文，读后交流初读印象。
小结：小朋友们很会读书。刚刚大家都是围绕端午节时“外婆的粽子和爱国诗人屈原”来说的，这节课我们就先来聊一聊“外婆的粽子”。
三、品品“端午粽”：循序渐进学读法
(一)读好词语——读准确
师：外婆的端午粽有哪几样
出示：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
指导学生读准确。
师：它们都是外婆在端午节包的粽子，所以都叫“端午粽”。一起再来读一读。
师：外婆粽子的花样可真多！你在端午节，还吃过什么粽子呢 师：文中重点介绍了外婆的红枣粽，它是用什么做的
相机出示：箬竹叶、糯米、枣。
师：我们可以这样说——
出示：外婆的红枣粽是用_、_和_做成的。
(二)读好短语——读清楚
出示：青的箬竹叶、白的糯米、红的枣。
师：老师把词变成了短语，这样就说清楚了它们的——是的，颜色。读的时候要把颜色读清楚。齐读。
出示：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。
师：手指指着课文里的短语读。
师：喜欢哪一种短语，为什么
明确：用上叠词，把颜色写得更好看了；读好叠词，事物的特点也就更清楚了。
出示：特点读清楚。
师：(拿出箬竹叶)大家看看、摸摸，再闻闻，并用上叠词说一说，要说清楚哦。
出示：_的箬竹叶。
师：这两组词说清楚了外婆粽子的花样和材料，去掉拼音再读一读。
(三)读好复杂短语——读连贯
出示：一到端午节、煮好一锅粽子、咬一口粽子、装一小篮粽子。
师：“一”的声调在不同情况下会有变化，你都读对了。
师：短语就要这样连着读。
出示：短语连着读。
(四)读好长句子——读出情感
师：文章围绕外婆的粽子写了什么呢 把短语送到句子中，边读边感受。
出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
师：想读好这句话，不仅要读连贯，还要把这几个词读好，(标红“总会”“盼着”)外婆在盼着什么
师：男生读，读出外婆企盼亲人团聚的心情。
出示：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。师：外婆的粽子好吃吗 哪个词语最能读出来 (标红“又黏又甜”)女生读。
出示：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
师：这一句更长了，外婆要我们装一小篮粽子带回去做什么 (标红“分给邻居吃”)这小小粽子里有着浓浓的“邻里情”。读好这句话。
小结：文章围绕外婆的粽子，用几幅画面呈现了“端午情”，给我们留下了深刻的印象，此刻也温暖着我们的心。
(五)读好文段——巧迁移
师：读读第2自然段，注意在有标点的地方要适当停顿、换口气，把长句子读得更清楚。
学生自由练读。
师：我发现大家把第一句话里的三个叠词读得特别生动。外婆包的粽子颜色真好看啊！女生再来读一读。
师：读了第二句话，我们知道外婆的粽子不仅好看，而且——好香。男生再来读读这句话。
师：外婆的粽子还有什么特点 黏黏的是什么啊 甜甜的呢 可见外婆的粽子还好吃呢！一起读第三句话。
师：真是馋得人口水都要流出来啦！这样好看、好香又好吃的粽子你们喜欢吗 一说喜欢就笑眯眯的，谁来面带微笑地读好这段话呀
师：读得真好，掌声送给他！老师也有礼物要送给你：五月五，是端阳，插艾叶，戴香囊。端午香囊奖励给你，祝你健康、平安。
师：外婆把甜甜的枣包在粽子里，希望我们生活甜甜蜜蜜。心怀美好的祝福，我们再来读好这段话吧。
师：外婆的红枣粽真是色香味俱全！除了红枣粽，外婆还包了红豆粽和鲜肉粽。你能学着课文的样子，说说外婆包的红豆粽和鲜肉粽吗 先自己说一说。
出示：外婆的_粽是用_包的，里面_，中间_。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就_。剥开粽叶，咬一口粽子，真是_。四、忆忆“端午粽”：漫谈故事诉真情
师：一到端午节啊，我的奶奶也忙活着包粽子，奶奶包着粽子，我就看着；奶奶煮着粽子，我就等着；奶奶的粽子煮熟了，我就美滋滋地吃着；奶奶却不着急吃，只坐在一旁乐呵呵地看着我。说到这里啊，我又想念我的奶奶了。你们呢，说到端午节会想起什么
师：在我们的心里，亲人包的粽子永远是最甜、最香、最好吃的，这是为什么呢
师：是啊，这小小的粽子里，还包着亲人对我们深深的情、浓浓的爱啊！
板书：亲情。
师：带着对端午节的美好回忆和对亲人的爱，读好第2自然段。
师：青青粽叶香，浓浓端午情。小小的粽子不仅蕴藏着家的温暖，其实还饱含着深厚的家国情怀！
五、写写“端午粽”：写好主笔画长横
出示：端午节、红豆粽。
师：这里藏着我们今天要学习的三个生字“节”“午”和“豆”。这三个生字有着相同的笔画——长横。
引导学生发现每个字里的长横都是最关键的笔画。
师：写字的时候，写好主笔画，这个字就写成功了一大半。观察观察，这三个字中的长横有什么特点
明确：两头长，收笔微微向上翘，在上面的长横盖住下方，在下面的长横托住上方，整个字摆得稳稳当当。
出示：盖下方，托上方，摆稳当。
教师范写；学生练写，投影纠正。