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1教学目标：通过本课的学习，掌握圆形适合纹样的三种基本设计方法，通过小组合作和互评自评活动加强自我成就感和协作能力，并欣赏圆形纹样在生活中的装饰作用。2重点：圆形适合纹样的变形方法。难点：圆形适合纹样的对称、重复等设计变化。3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】认识变形
【播放PPT，上课，坐下】同学们，今天老师带来一个大家非常熟悉的小动物——兔子
【拿出原形兔子，贴上，PPT】请同学们注意看屏幕，兔子的姿势和动作发生了什么变化？【举手】
这位同学观察得很仔细。兔子的身体弯起来了，兔子的耳朵往后贴着也弯起来了，兔子的腿伸出来了，整个变圆了
【贴圆】放在这个圆形里正适合。
【举两兔】老师这里还有两只兔子，【放兔子，贴形状】它们应该放在哪个形状里？【示意举手】谁来帮帮我？
他们放得对不对？（对）现在老师把后面的形状拿走【撤形状】我们还能看得出来，这是—圆形—三角形—椭圆形
这就叫适合纹样。
活动2【活动】变形练习
【撤三角兔、椭圆兔】生活中，我们到处都可以看到圆形的适合纹样，有靠垫、钟面、装饰挂盘等等。今天我们就一起来当小设计师，设计漂亮的挂盘。 【板书】漂亮的挂盘
【PPT】老师有一个大挂盘，可是上面什么图案都没有。我非常喜欢这朵花，
请同学们拿出一个纸盘，一起来帮帮老师，试一试把这朵花变圆，装进我的挂盘里。 【示意举手】有没有同学想上来试一试？时间只有一分钟，听到音乐就停笔。
【走动取典型】一分钟到了，请同学们一起停下笔，把作品放进抽屉里，比一比哪个组最快。
【投影】这两个相比，哪个更好看？（缩短变形的更好看，更适合圆形）（还有弯曲变形的，把刚才的知识应用到画里面了，比缩短的更好看）同学们太棒了，老师也忍不住，来动手画一个【投影】把叶子、花朵放大变形，也是一种适合圆形的方法。
【PPT】我们再看一遍，有缩短、弯曲、放大变形等等，使这朵花变得适合圆形。
【PPT】有的同学心里想：我画得太小、太偏，已经不能变形了，是不是没有方法补救了？我们小组内部一起讨论，想想办法。（小组发言）
活动3【活动】认识样式
哦，我们可以多画几个，使画面构图更饱满。
【PPT】还可以在它对面画一个对称的，好看吗？可以更好看……
【PPT】弯曲的花朵画偏了，我们也有办法，可以旋转过来，这样构图更好看
【PPT】补救的方法还有很多种，同学们，你们能把自己的设计改得更好看吗？
【练习，走动取样】老师喜欢这个，为什么？（有对称、饱满）老师还喜欢这个（回旋、适合圆形）
【PPT】你们想到的设计师也想到了，可以对称，可以转一圈回旋。还可以好多个相同的花纹一起连续排列。
【PPT出字】用这些方法设计的挂盘多漂亮啊！
活动4【活动】欣赏与构思
【PPT】接下来，我们一起欣赏几个好看的挂盘，这些挂盘有的复杂，有的简单，各有各的样式，各有各的特点。老师有几串其他班的同学做的挂盘【放上】这个小组画的都是花，这个小组画的都是鱼，我们可以一个小组画一样的题材，也可以不一样。
【PPT白盘子】那么我们的挂盘可以设计什么图案呢？
【举手】动物？花朵？人物？水果蔬菜？交通工具？有许许多多的内容，可以本来就接近圆形，也可以变化之后适合圆形。
【PPT】老师这里有几个参考图案，请告诉小组成员：你想画什么，你想怎么构图，怎么排列。【一分钟】
活动5【作业】设计挂盘
同学们都已经想好了，有没有信心画得比他们好看？有！那就请开始设计漂亮的挂盘吧
【播放PPT音乐，学生作业，教师取典型】这样构图非常棒。这样的也很棒，很饱满。
时间到！请停笔。
活动6【活动】评价与小结
【撤黑板杂物】请同学们拿出之前准备的彩纸，每个小组把挂盘贴成一串，就象老师这样，然后派代表拿到黑板上来，我们一起欣赏。
【投影】谁能用几句话介绍自己小组的挂盘？
同学们，你们喜欢哪一组的作品？为什么呢？（举手）
哦，他们有的色彩很丰富，有的构图很饱满……
【PPT】挂盘还有很多其他形式（八角形、寿桃形）
【PPT】除了挂盘之外，我们在很多地方也能见到圆形的适合纹样，比如钟表、抱枕、鼠标垫、茶杯垫、地毯、窗花等等，我相信只要同学们认真思考，大胆尝试，一定能用自己的双手把生活装扮得更缤纷、更美丽！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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