18《威尼斯的小艇》课件（共66张PPT）

统编版小学语文五年级下册第七单元
足下万里，移步换景，
寰宇纷呈万花筒。
huán
整个宇宙、整个空间
威尼斯的小艇
荷兰的牧场之国
金字塔
以书本为线索，通过镜头带着我们领略名胜古迹和历史文化遗产。
现在节目组邀请你们担任一期《跟着书本去旅行》的制片任务，根据课文内容，拍摄《威尼斯之旅》的风光视频。
小小摄影师
拍摄画面
小小讲解员
讲解风光
第一站：
意大利的威尼斯
你对威尼斯有哪些印象呢？
威尼斯是世界闻名的水上城市。
马克·吐温（1835—1910）
美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。
他一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品：小说《百万英镑》
《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
统编版小学语文五年级下册第七单元
（第一课时）
学习任务一：化身摄影师，了解拍摄内容
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课后第1小题）
词语我会认
小艇 船艄 翘起
保姆 祷告 雇好 哗笑
多音字我会读
雨哗啦哗啦地下。
小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
喧哗；喧闹
拟声词
哗
huá
huā
哗哗响
哗啦
喧哗
哗众取宠
难字我会写
qiào
半包围结构。
“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要向右舒展。
上下结构。
第九笔是横折钩而不是撇。
cù
威尼斯的小艇
小艇成了主要的交通工具
课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
小艇与人们生活的联系
船夫
驾驶技术
小艇的特点
威尼斯的小艇
小艇成了主要的交通工具
课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
1
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5
6
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
1
1
2
3
4
5
6
学习任务二：化身摄影师，拍摄动静之美（小艇的特点）
默读课文第2自然段，思考：
小艇有什么特点？课文是怎么写出小艇的特点的？（课后第3小题）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像（ ）；
船头和船艄向上翘起，像（ ）；
行动轻快灵活，仿佛（ ）。
如果变成这样，你会填吗？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2
船头和船艄向上翘起，
像弯弯的香蕉；
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2
小艇样子
你会用什么方式记录这些画面呢？
拍照还是录像？为什么？
静时如（ ）
描写手法？
表达效果？
动时如（ ）
新月
水蛇
动、静之美
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2
为什么要把小艇设计成这样？联系第1自然段思考。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。
1
大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，写小艇的样子时，作者马克·吐温用人们熟悉的事物——独木舟、新月、水蛇作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
3
乘坐感受
细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景，说说你的体会。
惬意
乘坐小艇很享受
舒服
一座座形式不同的石桥
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
3
乘坐感受
乘坐小艇很享受
舒服
你会用什么方式记录这些画面呢？
拍照还是录像？为什么？
动态美
惬意
我们化身摄影师，了解了围绕小艇的三方面拍摄内容，一起感受到了小艇“静时如新月”“动时如水蛇”的动静之美，以及乘坐小艇游览威尼斯时的情趣。
统编版小学语文五年级下册第七单元
（第二课时）
我们化身摄影师，了解了围绕小艇的三方面拍摄内容，一起感受到了小艇“静时如新月”“动时如水蛇”的动静之美，以及乘坐小艇游览威尼斯时的情趣。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
3
乘坐感受
乘坐小艇很享受
舒服
动态美
惬意
1
2
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5
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学习任务三：化身摄影师，拍摄动静之美（船夫的驾驶技术）
默读课文第4自然段，思考：
船夫的驾驶技术特别好，“好”在哪儿？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
4
默读课文第4自然段，思考：
船夫的驾驶技术特别好，“好”在哪儿？
威尼斯的小艇我们没坐过，汽车我们大部分都坐过，在生活中、影视作品中，我们也看到过车技好的驾驶员开车的情况。
你们说说看，怎样的驾驶表现会让人觉得驾驶员的技术特别好呢？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
4
船夫驾驶技术高
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
4
船夫驾驶技术高
结合生活经验思考：为什么船夫的驾驶技术特别好呢？
因为小艇是“主要交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
4
船夫驾驶技术高
你会用什么方式记录这些画面呢？
拍照还是录像？为什么？
动态美
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
船夫驾驶技术高
1
2
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5
6
学习任务四：化身摄影师，拍摄动静之美（小艇与人们生活的联系）
默读课文第5~6自然段，思考：
课文写到了哪些人物呢？这些人坐小艇去干什么？
请在文中圈画，并填写表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人物
交通工具
干什么
坐小艇
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
5
6
课文写到了哪些人物呢？这些人坐小艇去干什么？
1
2
3
4
5
6
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人物
交通工具
干什么
商人
坐小艇
做生意
青年妇女
高声谈笑
许多孩子
到郊外呼吸新鲜空气
老人
作祷告
一大群人
回家
学习任务四：化身摄影师，拍摄动静之美（小艇与人们生活的联系）
默读课文第5~6自然段，思考：
课文写到了哪些人物呢？这些人坐小艇去干什么？
请在文中圈画，并填写表格。
1
2
3
4
5
6
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人物
交通工具
干什么
商人
坐小艇
做生意
青年妇女
高声谈笑
许多孩子
到郊外呼吸新鲜空气
老人
作祷告
一大群人
回家
……
……
想象一下，还有哪些人会干什么呢？
马克?吐温为什么选择这些人物、这些事情呢？
小艇与人们的生活密切相关。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人物
交通工具
干什么
商人
坐小艇
做生意
青年妇女
高声谈笑
许多孩子
到郊外呼吸新鲜空气
老人
作祷告
一大群人
回家
……
……
为什么马克?吐温在写每类人物、每种活动的时候都提到了小艇呢？
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
5
人物
你会用什么方式记录这些画面呢？
拍照还是录像？为什么？
动态美
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
6
戏院散场后威尼斯的夜景
？
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
6
戏院散场后
威尼斯的夜景
你会用什么方式记录这些画面呢？
拍照还是录像？为什么？
水面上的变化
热闹繁华
安宁静谧
“人动则艇动，人歇则艇歇”
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
5
人物
动态美
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它。请同学们捧起书，让我们齐读第5、6自然段，读出动、静之美！
提示
用轻快活泼的语气朗读动态描写的语句。
用舒缓沉静的语气朗读静态描写的语句。
艇动、艇歇，这一动一静的描写，衬托出小艇在人们的工作和生活中的重要作用。无论是威尼斯的动态美还是静态美，都与“小艇成了主要的交通工具”有紧密的联系。
我们跟随作者感受到了威尼斯小艇的独特魅力。
假如你是一位有着一流驾驶技术的威尼斯船夫，此刻正在码头上招揽游客，请你为自己设计一段招揽游客的话，想方设法吆喝游客上你的小艇。
（提示：驾驶技术、小船特点、乘船感受、水城风光……）
学习任务五：化身小小讲解员，拓展表达方法
读读“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
边读边把课文和片段共同写到的内容圈画出来，然后填写下面的表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
【美】马克?吐温
《威尼斯的小艇》
朱自清
《威尼斯》
【法】乔治?桑
《威尼斯之夜》
1
2
3
4
5
6
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
1
2
3
4
5
6
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
【美】马克?吐温
《威尼斯的小艇》
一座座石桥 两岸的古建筑 戏院
静态描写
动态描写
轻松愉悦
异国风情
朱自清
《威尼斯》
【法】乔治?桑
《威尼斯之夜》
动态描写
静态描写
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
【美】马克?吐温
《威尼斯的小艇》
一座座石桥 两岸的古建筑 戏院
静态描写
动态描写
轻松愉悦
异国风情
朱自清
《威尼斯》
火车站 大运河
小河道
圣马可广场的钟楼
静态描写
动态描写
朴实清新
思乡
【法】乔治?桑
《威尼斯之夜》
动态描写
静态描写
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文章片段
游览途径地
描写方法
语言风格
表达情感
【美】马克?吐温
《威尼斯的小艇》
一座座石桥 两岸的古建筑 戏院
静态描写
动态描写
轻松愉悦
异国风情
朱自清
《威尼斯》
火车站 大运河
小河道
圣马可广场的钟楼
静态描写
动态描写
朴实清新
思乡
【法】乔治?桑
《威尼斯之夜》
湖 皇家花园附近 运河边上
石板小路旁
静态描写
动态描写
优美柔和
喜爱
相似之处
1.都按照了一定的游览顺序写的
2.都提到了水城的标志——小艇
3.都表现了景物的静态和动态美
4.都表达了对威尼斯的独特感受
相似之处
因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”“东方水都”“东方之城”之称。
“东方威尼斯”
江苏省苏州市
老子说：“天地有大美而不言。”
中国也有很多令人叹为观止的名胜古迹和人间至美，同学们可以利用假期的时间多多游览祖国的大好河山，走一走，看一看世间的繁华与萧索，在白云之上看云卷和云舒，在大海之滨听海浪拍打沙滩，在高山之巅赏日出和日落。
老子说：“天地有大美而不言。”
中国也有很多令人叹为观止的名胜古迹和人间至美，同学们可以利用假期的时间多多游览祖国的大好河山，走一走，看一看世间的繁华与萧索，在白云之上看云卷和云舒，在大海之滨听海浪拍打沙滩，在高山之巅赏日出和日落。
清晨，如果你现在坐在威尼斯的小艇上游览风光，沿途会有什么见闻呢？乘坐小艇时又有什么感受呢？
请你仿照马克?吐温动静结合的写法写一写。
清晨，古老的威尼斯渐渐苏醒了……
学习任务六：小练笔：清晨的威尼斯