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1教学目标
1、认识挂盘的功能与艺术。
2、初步了解适合纹样。
3、学会运用“适合纹样”装饰挂盘。
4、感受生活中的美术，体会“变废为美” ，提高环保意识。
2学情分析
艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺装饰品。本课让学生把平时用的盘子设计成艺术挂盘，目的让学生进一步感受“美术与生活”的关系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣，培养学生欣赏美与创造美的能力。
3重点难点
重点：能运用对称式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设学习情景引入
（一）导入新课——创设学习情景引入。
以一张过生日的图片情景式导入
师：同学们，这张图片上的小朋友在做什么呢？
生：过生日
师：那么你们讲吃剩的盘子是怎么处理的呢？
生：扔掉…
师：真是太浪费了。瞧，老师带来的纸盘子没有任何花纹，那如果我们给你雪白的盘子，授权于你在盘子上画出漂亮的图案来你愿意吗
引出课题：漂亮的挂盘
活动2【讲授】传授新知
1、展示几个挂盘图片给学生看！请同学们谈感受。
2、提示挂盘的组成。今天我们学习绘制盘心，制作前必须要学习适合纹样，进入适合纹样的讲解。
3、出示适合纹样图一（有边框）
师：这是一个适合纹样，请同学们观察这个纹样是什么形状的？
出示适合纹样图二（无边框）
师：认真观察，有什么变化？边框留存有没有影响到纹样的变化呢？
4、出示适合纹样二、三（方法同上）
5、引导学生发现适合纹样的规律，让学生总结。
6、学生总结后，师给出标准定义，加强学生的理解。
7、适合纹样的分类：对称式。（举例，引导学生总结）
出示相关的适合纹样，学生观察其特点，师总结。
8、检查适合纹样分类的掌握程度。
出示四幅适合纹样图，让学生判断。
9、盘心适合纹样的绘制方法（和学生共同探讨绘画步骤）：A：构思 B描绘轮廓 C：涂色 （配图片）
活动3【练习】艺术实践
画一挂盘，题材自理
基本要求：1、盘心画一圆形彩色适合纹样（对称式）。
2、构图合理、造型美观，画面整洁。
较高要求：盘围配上适合的纹样加以装饰。
（巡回指导，循环播放适合纹样图片配上轻音乐）
活动4【活动】展示评价
1、请每组派出一至两位同学上台呈现。
2、分别自评和互评。
活动5【讲授】课后拓展
回顾今天学习的知识点，适合纹样，以及适合纹样的分类。对于今天同学们的积极表现给予表扬，希望同学们日后能把更多的废旧材料给利用起来，通过我们的加工成为很好的艺术品，来丰富和装扮我们的生活。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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