2022年义务教育课程标准英语新课标变化（19页）

《义务教育英语课程
标准（2022年版）》
新变化
核心素养时代如何实现学科育人价值？
一．核心素养时代的基本变化？
二．新时期核心素养如何培养？
1、核心素养时代的基本变化
双基目标 三维目标 核心素养目标
2、新时期核心素养如何培养？
现在的英语教学存在的四大问题
一．对文化育人的价值认识不足
二．对英语课程内容的把握不到位
三．缺少文化内涵和思维参与
四．教学评价单一
变化与突破
一．明确素养立意的课程目标，凸显学科育人价值
二．重构并整合英语课程内容，优化学科育人资源
三．推动单元整体教学，研读语篇，践行活动观，优化学科育人观
四．推进教学评一体化设计与实施，确保学科育人目标落地课堂
1、明确素养立意的课程目标，凸
显学科育人价值
第一是课程性质，强调工具性与人文性融合统一
第二是课程目标，强调从学科本位转向素养立意
课程性质：强调工具性与人文性融合统一
课程目标：强调从学科本位转向素养立意
2、重构并整合英语课程内容，优化
学科育人资源
3、推动单元整体教学，研读语篇，
践行活动观，优化学科育人观
一．推动单元整体教学
二．深入研读语篇
三．践行英语学习活动观
推动单元整体教学
深入研读语篇
践行英语学习活动观
4、推进教学评一体
化设计与实施，确保
学科育人目标落地课
堂