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1教学目标
一、认识挂盘的功能与艺术性；
二、感知"均齐式"和"平衡式"图案设计的装饰纹样；
三、能运用“均齐式”或“平衡式”构图形式装饰挂盘。
2学情分析
对于四年级学生来说，要求认识和运用多种美术作品表现形式，例如：绘画，粘贴、剪贴、泥塑......学生在以往的课程中已经认识了泥塑的作品，也可以熟练的掌握制作方法。所以本节课结合泥塑的制作方法，引领学生主动探索表现作品的更多形式，激发学生的创新精神。
3重点难点
一、重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
二、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计合适的纹样装饰挂盘。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情景，引入主题
出示废旧纸盘，问学生会怎么处理？
导出“漂亮的挂盘”主题，同时让学生感受到挂盘具有装饰与美化生活的作用。
活动2【活动】自主探究,总结方法
一、问题1：你会用什么方法制作挂盘呢？
启发同学思考怎么制作漂亮的挂盘。
（学生回答：绘画、粘贴等）
问题2：泥塑可以制作挂盘吗？让我们来欣赏绘画大师毕加索的挂盘是怎样制作的？
制作方法：泥塑
装饰纹样：人物面部造型
二、“均齐式”挂盘欣赏：
定义：均齐式:(包括对称、回旋、辐射）一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同.
欣赏“均齐式”挂盘：制作方法与装饰纹样
三、“平衡式”挂盘欣赏：
定义：平衡式:一种比较自由的构图形式，上下或左右两部分纹样不同。
欣赏“平衡式”挂盘：制作方法与装饰纹样
四、小游戏:欣赏挂盘,快速说出它们的构图形式、制作方法、装饰纹样。
归纳总结:构图形式：平衡式均齐式
制作方法：绘画泥塑粘贴……
装饰纹样：动物植物人物
点线面形状……
活动3【讲授】步骤参考，教师示范
一、绘画步骤：
构图—花边—完成颜色
二、泥塑步骤：
构图—花边—泥塑装饰
三、教师示范
活动4【练习】作业布置，自主表现
一、作业要求：
1.选择适当的材料，设计制作一饼有特色的挂盘。
2.运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图方式。
3.构图要饱满。
二、展示与评价：
1.构图方式
2.制作方法
3.装饰纹样
三、课后延伸：我们还可以怎样制作挂盘？发挥学生的想象力，利用更多的废旧材料装饰挂盘！
教学反思:
1.活动效果：本节课在教师的指引下，认识装饰挂盘的两种构图形式，虽然形式死板，但学生能够充分的理解并且运用其方法进行自主创作表现。
2.作业评价：学生可以用选择适当的材料，运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图方式设计制作一饼有特色的挂盘，并且也可以清楚运用各种制作方法和装饰纹样。
3.改进措施：本课应该增加更多激趣的教学环节，活跃课堂，调动学生学习的兴趣。
板书设计:漂亮的挂盘
均齐式：对称构图
平衡式：自由构图
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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