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1教学目标
1． 认识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2．过程与方法：
在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3．情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
2学情分析
四年级学生已掌握简单的设计和装饰方法，有较强的主体意识和表现欲。本课通过设计纸碟，培养学生的构思能力和创造力，感受“变废为美”、“化腐朽为神奇”的乐趣，进一步感受艺术与生活的密切关系。
3重点难点
能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
1．创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。
2．让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。
3．培养学生的想象能力。设问提出要求：
（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。
（2）可以选择对称或均衡等美感形式。
（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。
4．板书课题：漂亮的挂盘
活动2【讲授】新授
1．观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2．问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？
3．小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。
活动3【作业】布置作业
（三）作业布置：
能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。要求：
1 选择自己喜欢的方式设计一个挂盘。
2 构图要饱满。
3 运用所学的“均齐式”或“平衡式”。
活动4【活动】巡视辅导
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
活动5【作业】作品展示
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
（1）教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
（2）课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
（3）课后思考题：如何活用各种制作材料。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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