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1教学目标
1、感受树的千姿百态，学习用中国画的形式来表现校园的树木。
2、观察与欣赏身边的树木，激发学生热爱树木的情感。
2学情分析
学情分析：水墨画是儿童较喜爱的绘画形式之一，其丰富多彩的墨色变化、旖旎多姿的笔线流动，构织着孩子们奇异的想象、天真的稚趣、无拘无束的天性，水墨画教学为培养儿童的思维、发展儿童的想象、发挥儿童的创造力以及健全儿童的个性展示了一个广阔的平台。因此，让学生从小了解、学习水墨画有着重要的意义：有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。（见《美术课程标准》）
3重点难点
教学重点：学会用用中国画的形式来表现千姿百态的树木。
教学难点：能用中国画的形式创造性地表现校园的树木。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、欣赏校园的树木，引入课题：千姿百态的树
你知道我们学校有什学校有哪些树吗？谁能说出几种树的名字？
你说…你说…
好记忆有时不如我们的照相机
（分别出示校园木棉树、大王椰子、簕杜鹃等图片…）
木棉美不美？他的什么地方让你觉得美呢？（挺拔—姿态美 枝条穿插—线条美）
你们看，大王椰子树也很挺拔，但是他跟木棉的挺拔是不是一样的感觉呢？哪里不一样呢？（木棉很直上面有好多枝条穿插一起的，大王椰子长的虽然很直但是没有那么多枝条—形态不一样）
簕杜捐美不美？谁来找一下它哪里美？（弯曲的枝条—线条美，开着漂亮的花—色彩美）
刚才咱们看了三种树的树干长的姿态不一样，有的挺拔、有的虬曲，那除了树干不一样之外，还有什么地方是不一样的呢？
（叶子不一样-—木棉树的叶片比较大，簕杜捐树树叶是小小的椭圆形，大王椰子的叶子是一缕一缕的，）
美有不同形式：（姿态美、线条美、色彩美…）
（具体观察树木的方法：观察其大的姿态特点，挺拔还是曲折？主干是如何走向的，叶子形态是怎么样的？）
（让学生学会如何欣赏、观察树木的方法）
活动2【讲授】二、引导与示范
今天我们就来用中国画来画我们校园的树木
1、示范画树的方法，边讲边示范：（揉纸法）
A．（木棉树画法示范）刚才我们分析了木棉树的特点—挺拔，枝条纵横交叉，画树枝，注意粗细变化，画树要画出树干前后左右穿插交错的关系，先画主干、枝干、枝、叶，注意取舍与加工。
（强调运笔：点、染、皴、勾、擦，运墨方法：焦、浓、重、淡、清）
我们还说了跟木棉一样挺拔的是大王椰子树（展示课前准备好的大王椰子范本）
B．添加树叶
（示范一种树叶的画法，其它的通过投影出现，你还能用什么方法来表现树叶，能否用颜色直接来表现）
（如何运用中国画写意技法来表现树林的步骤以及技法问题，解决教学重难点）
C、在画完作品后，可以适当地添上背景，这是比较高的要求。
（在画面上加上自己的想法，启发创作思维。）
D、最后题字。
活动3【活动】三、启发与鉴赏
出示齐白石的《松树青山》和关山月的《枫林》作品。
齐白石的《松树青山》这幅图的表现跟咱们刚才画的一样，只表现一课树，重在表现单一棵树苍劲的形态，而且叶子和树干都是用墨来画的，那咱们再来看一看关山月的《枫林》作品，他画了多少树，他的叶子是用什么来画的？着重表现树的前后空间关系，表现树林的整体效果，叶子还可以用色彩渲染来表现。
活动4【活动】四、实践与表现
你想怎么表现我们校园的树木？
1、布置作业：中国画的形式来表现校园的树木，也可以选择自己喜欢的树。来一起举办我们的四（3）班“千姿百态”国画作品展。
2、出示几张特色明显的树木图片，并播放轻音乐，让学生创作。
3、要求音乐停，学生就要停笔，有序把作品贴到指定的位置上。
4、辅导，重在引导学生表现千姿百态的树木。
活动5【活动】五、展示与评价
1、他评：我最欣赏他（她）表现方法
2、自评：我最满意我这样表现
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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