4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 同步练习（含答案解析）

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4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
A．揪心(jiū)　　　 支撑(chēng) 挫折(cuō) 新冠病毒(guàn)
B．骤然(zhòu) 旗帜(zhì) 罹难(lí) 血脉深情(mài)
C．铆劲(mǎo) 诠释(quán) 挑衅(xìn) 相濡以沫(rú)
D．储备(chǔ) 夯实(hāng) 累计(lěi) 乐观豁达(huò)
2．下列句子中加点成语的使用有误的一项是(　　)
A．这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。
B．从传统媒体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、家喻户晓。
C．必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。
D．疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个息息相关的命运共同体。
3．依次填入下列横线处的词语，最准确的一项是(　　)
①总书记还先后赴北京、武汉、浙江、陕西等地____调研，就疫情防控和经济社会发展等及时作出部署。
②经过艰苦努力，武汉疫情扩散得到有效____，有效传染数开始直线下降。
③如同当年以巨大牺牲为世界反法西斯战争作出巨大贡献一样，中国以沉痛的代价为全世界抗疫____了经验、赢得了时间。
A．考查　　　　遏止　　　　摸索
B．考察 遏制 摸索
C．考察 遏止 探索
D．考查 遏制 探索
二、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下题。
沧海横流方显英雄本色。大疫迎面，人心可鉴。抗疫战斗中涌现出许多____的闪光人物，在他们自带光源的抗疫故事中流溢出美好人性。熊育群的《守护苍生》，主人公是战“疫”中的钟南山。抗击“非典”时67岁的他____，新冠肺炎疫情暴发时已是84岁高龄的他再度披挂上阵，“他劝别人不要去武汉，他却去了。明知道老年人最易感染”。作品通过“天下救人事最大”“仁心乃本心”“敢医敢言是天性”多侧面典型情节的描写，垒筑起钟南山这位“共和国勋章”获得者____的精神丰碑。李春雷的《铁人张定宇》，深情抒写作品主人公大山一样的坚守，钢铁一般的意志。张定宇是武汉金银潭医院院长，同时又是一名行动受限的渐冻症患者。作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心郑重的崇高感。(　　)。李朝全《一位叫“大连”的志愿者》、曾散的《甘心》、李春雷的《三月正青春》等作品的主人公或为志愿者，或为心甘情愿奔赴抗疫前线的医生、护士，他们都是“90后”年轻人。由此我们真切地看到年轻一代在成长。
4．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(　　)
A．可歌可泣　　临危受命　　老而弥坚
B．可歌可泣 临危不乱 老而弥坚
C．可悲可叹 临危不乱 历久弥新
D．可悲可叹 临危受命 历久弥新
5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．作品用一系列独具人物个性的语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”的鲜明形象，唤起读者内心庄严的崇高感。
B．作品用一系列独具人物个性的语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心郑重的崇高感。
C．作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”的鲜明形象，唤起读者内心郑重的崇高感。
D．作品用独具人物个性的一系列语言和细节，真实生动地再现了这位“人民英雄”，唤起读者内心庄严的崇高感。
6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．更多的是为无名者立传的作品，除了讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品外
B．除了讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品外，更多的是为无名者立传的作品
C．包括讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品在内，这些作品都为抗疫英雄立传
D．这些作品都为抗疫英雄立传，包括讴歌钟南山、张定宇这些杰出人物的作品在内
三、语言表达
7．用不超过20个字概括下段文字的主要内容。
科学家一再努力揭穿病毒起源的谣言。研究人员指出，如果病毒是基于计算模型而不是自然进化，其中一个指标——影响病毒“刺突蛋白”与人体细胞的结合方式——会出现不同的变异。如果这些结合是经过设计的，它们将被优化，从而以不同的方式进入人体细胞。新型冠状病毒的“刺突蛋白”似乎是在人类或类似人类的血管紧张素转换酶Ⅱ上选择的结果，它允许出现另一种最佳的结合方案。这是新型冠状病毒不是基因工程产物的有力证据。这种病毒“刺突蛋白”的独特特性，是以前在“相关的β系beta冠状病毒属”中未曾出现的，这进一步证明这不是实验室产物。
8．近年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。对此，全国上下万众一心，众志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延扩散的势头，充分展现了中国力量、中国精神，彰显了负责任的大国形象。无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。
请根据所给的对象及对联的上联，拟出下联。要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特点。
（1）对国家：
上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散
下联：　 　
（2）对医护人员：
上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手
下联：　 　
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
与疫病的抗争贯穿着人类文明进程。黑死病、霍乱、疟疾、流感、登革热、非典、埃博拉……在漫长而悲壮的缠斗中，多少生灵惨遭涂炭，多少文明因此毁灭。“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀”“送葬的钟声几乎没有停止过衣鸣”……不同时空中，人类的悲伤与呐喊从未停息。学者卡尔·齐默在《病毒星球》一书中写下这样的感悟：我们生活的历史，其实就是一部病毒史。
疫病，一次次重创人类，也磨砺了人类向死而生的韧劲。对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学。
回顾中国抗击疫情的实践，“科学防治”贯穿始终。面对充满未知数的新型冠状病毒，面对布满艰难险阻的战“疫”，向科学要答案、要方法，是我们克难攻坚的重要一招。
从加强病毒溯源、传播力、传播机理等研究，到跟踪病毒变异情况及时完善防控策略和措施；从多学科力量联手进行药品和疫苗研发，到坚持分类施策、因地制宜；从“健康码”“云办公”等助力防疫；到落实分区分级精准复工复产……实践证明，只有坚持科学防治，才能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。
大疫出良药，中医显身手。从应用“三药三方”等有效方剂，到采取集中隔离、普遍服中药等防疫做法，中医药为抗击疫情作出重要贡献，尤其是在有效防止患者从轻症转为重症，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出。德国病毒学家奇纳特尔认为：“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”
抗疫，让全社会经历一次科学的洗礼。从传统媒体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、家喻户晓，戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集等科学常识逐渐变成人们日常习惯。非常时期，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等专家纷纷发出专业理性的声音，及时解疑释惑，拨开团团迷雾，向社会注入正能量。
爱因斯坦曾说：“科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。”当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。
——选自《在民族复兴的历史丰碑上》
材料二：
抗疫，是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对全党全社会的一次大考。习近平总书记谆谆告诫：“我们一定要总结经验、吸取教训。”
疫情好比一面放大镜，让优势和长处更加凸显，也让我们把短板与不足看得更加清晰。抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板，反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上，折射出形式主义、官僚主义的危害，警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……
这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。我们没有被疫情击倒，扛住了这次巨大冲击，“中国体质”总体上是过硬的。但也应看到，经济社会发展过程中，还有一些“亚健康”甚至“不健康”的问题存在。疫情警示我们，增强忧患意识，破除沉疴积弊，永远都是进行时！
反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。
——必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维。疫情之下，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。最大的风险在于看不见风险，最大的问题在于无视问题。当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有。必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。
——必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题、推动进步。“刀伤药再好，不如不拉口子。”针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”，把教训当作“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实阶梯。
——必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风，把各项工作抓细抓实。疫情防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实，充分证明“天下大事，必作于细”。推进各项事业发展，同样需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的劲头，舍得下“绣花”功夫，不驰于空想，不骛于虚声，踏踏实实干好工作，认认真真抓好落实。
——必须增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，坚定不移办好自己的事情。2020年即将过半，实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务，时间紧、难度大、责任重。做好疫情“加试题”，答好发展“必答题”，唯有绷紧弦、加把劲、同心干，把疫情耽误的时间抢回来，才能交出无愧于党和人民的新答卷。
——选自《在民族复兴的历史丰碑上》
9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．与疫病的抗争贯穿着人类文明进程，我们生活的历史，其实就是一部人类文明的兴衰史，也是一部漫长而悲壮的病毒史。
B．从疫情防控的实践来看，只要坚持科学防治，就能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。
C．疫情像一面放大镜，让优势和长处更加凸显，也暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板。
D．当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有；我们必须洞察潜在的危机和不寻常事件，把防疫工作做在实处。
10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．中国抗击疫情的实践证明，面对布满艰难险阻的战“疫”，向科学要答案、要方法，是我们克难攻坚的唯一路子。
B．中医药在有效防止患者从轻症转为重症，提高治愈率、降低病亡率方面作用突出。因此，应该从中医药方面寻求研制抗疫药剂的突破。
C．材料一最后举爱因斯坦的例子，意在说明相信科学、依靠科学、使用科学，是我们应对严峻的病毒侵袭形势的“压舱石”。
D．面对这场疫情大考，中国政府和中国人民交出了一份优异的答卷，但我们在增强民族自信的同时，更应该增强反思和忧患意识。
11．结合材料内容，下列选项中最能支持“刀伤药再好，不如不拉口子”这一观点的一项是（　　）
A．疫情后，各地政府依据本地区特点，制定了应对疫情的措施，以防疫情再次发生。
B．某地在公共卫生管理方面能够及时发现问题，并及时出台相关政策予以解决。
C．今年夏天，北方某地因防洪防灾方案不全面，后突降大暴雨造成当地受灾严重。
D．某地黑恶势力严重，当地政府重拳出击取得了重大成果。
12．请简要分析材料一的论述思路。
13．“习近平总书记谆谆告诫：‘我们一定要总结经验、吸取教训。’”依据文本，概括我们有哪些经验和教训。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”习近平总书记在十九大报告中的这句话，道出了构建人类命运共同体思想内涵的核心。
人类命运共同体是一种价值观，是中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上展现出的深邃智慧。习近平总书记说：“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”
(摘自“人民网”《十九大精神百问》)
材料二：
如何处理自我与他人的关系，如何协调本国与他国的关系？不同的文明具有不同的处世之道，不同的处世之道则反映出不同的文明底色。在此问题上，人类命运共同体秉持中华文明“推己及人”的伦理法则，与西方自由主义的“内外有别”形成鲜明对比。这既是人类命运共同体与自由主义国际秩序的文明分野，也是人类命运共同体超越自由主义国际秩序的关键之处。
人类命运共同体充分汲取中华文明所推崇的“推己及人”伦理法则。以自我为中心的西方原则强调自身利益至上的绝对地位，由此导致自由主义在国际观上的“内外有别”困境。反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了“反求诸己”的内敛性格，因而具有和平性与包容性，而不是自我中心主义的扩张性。更重要的是，推己及人使中华文明拥有了家国天下贯通一体的推演能力。西方自由主义无法将国家内部的治理原则推广到民族国家外部。这与中华文明自古以来的“家国天下”传统形成了鲜明对比：中华文明的家庭、国家与整个天下都奉行同样的治理原则，不仅家与国相连，而且国家与天下相通。
无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，“人同此心，心同此理”。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态。
(摘自孙明霞《人类命运共同体的文明底色是什么？》)
材料三：
疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。
大疫当前，更见患难真情。在中国抗疫最艰难的时刻，100多个国家和数十个国际组织纷纷给予支持和援助。疫情在全球加速蔓延之时，中国将援助物资发往150多个国家和国际组织，向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、埃塞俄比亚等国家派出医疗专家组。“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一道，同担风雨”的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。
在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫，命运与共，团结合作是最强的“免疫力”。
一批批中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国；联合国向最不发达国家开通运送医疗物资的“团结航班”；多国合作开展疫苗研发……正如联合国秘书长古特雷斯所说：“我们是团结在一起的全球公民，我们是联合在一起的国家。”
疫情终有尽时，挑战层出不穷，“世界怎么了、我们怎么办”的时代之问需要不断作出解答。唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来。
（摘自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
14．根据原文内容，下列对“人类命运共同体”理念的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．“人类命运共同体”理念旨在建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，符合各国利益。
B．“人类命运共同体”理念源于中华文明精髓，体现了中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上的伟大智慧。
C．“人类命运共同体”理念对强加于人的压迫姿态持反对态度，强调和平与包容，从而形成了中华民族的内敛性格。
D．大疫当前，中国积极向世界各国和国际组织提供抗疫支持和援助，是以实际行动践行“人类命运共同体”理念。
15．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中华文明“推己及人”的伦理观念以他者为优先，这有利于更好地处理与协调自我与他人、本国与他国之间的关系。
B．西方自由主义国家无法将其内部的治理原则推广到民族国家外部，这与他们以自我为中心的文明底色密不可分。
C．尽管东西方国家之间存在各种文化鸿沟，但践行“人类命运共同体”理念应是人类发展过程中的必然选择。
D．抗疫期间，多国合作互助，携手前行，这表明人类命运共同体的价值观已经得到了世界各国的普遍认可。
16．结合材料，就构建“人类命运共同体”的价值，谈谈你的认识。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A 挫折(cuò) 新冠病毒(guān)
故答案为：A。
【点评】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用成语的能力。
D “休戚相关”，形容关系密切，利害一致。“息息相关”，形容彼此关系非常密切。语境是命运共同体，强调祸福相关，利害一致，用“休戚相关”更合适。
故答案为：D。
【点评】
本题考查学生正确使用成语的能力，其测试重点是：一感彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感彩，注意有双重含义的成语。
3．【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生理解词语含义的能力。
① “考察”和“考查”分别强调“观察”和“检查”，
②“遏止”着重于止，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。“遏制”着重于制，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。结合“对方凌厉的攻势”分析，选用“遏制”。
③“摸索”，探索，寻求。“探索”，探寻求索。“摸索”偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等；也只对于某种途径的寻求。“探索”多用于描述未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物；也只更深入的研究某一事物或领域。结合“光怪陆离的离奇现象”分析，用“探索”。
故答案为：B。
【点评】
本题考查学生理解词语含义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。
【答案】4．A
5．A
6．B
【解析】【点评】
（1）本题考查学生正确使用成语的能力，其测试重点是：一感彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感彩，注意有双重含义的成语。
（2）本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
（3）本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
4．本题考查学生正确使用成语的能力。第一组，可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。可悲可叹：既怜悯又无奈。第一空修饰“闪光人物”，应选“可歌可泣”。
第二组，临危受命：在危难之际接受任命。临危不乱：面临危险心情不慌乱形容人在危机时刻能够从容面对。第二空根据语境“抗击‘非典’时67岁的他”，应选“临危受命”。
第三组，高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。仰之弥高：表示极其敬仰之意。第三空根据语境“他的品德”，应选“高山仰止”。
第四组，老而弥坚：人虽已老，但志向却更加坚定。历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。第四空修饰“精神丰碑”，应选“老而弥坚”。
故答案为：A。
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在以下问题：
语序不当，名量性定语“一系列”应放在动词性定语“用……”之后，排除CD；
成分残缺，“再现”没有宾语，排除B；
搭配不当，“郑重”与“崇高感”搭配不当，排除BC。
故答案为：A。
6．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
括号前是钟南山、张定宇的介绍，衔接句承上启下，排除AD；
括号后是“主人公或为武汉过客成为志愿者、或为心甘情愿奔赴抗疫前线的医生、护士”，这些是普通人，且比较多，排除C。
故答案为：B。
7．【答案】科学家指出新型冠状病毒是自然进化的。或者：科学家指出新型冠状病毒不是基因工程的产物。或者：科学家揭穿新型冠状病毒是实验室产物的谣言。
【解析】【分析】这段文字一共五句话。前三句为一部分，主要是通过研究假设，科学家一再努力揭穿病毒起源的谣言，不是基于计算模型而是自然进化；不是经过设计的；似乎是在人类或类似人类的血管紧张素转换酶2上选择的结果。后两句为一部分，主要内容是实验室研究的意义：为新冠状肺炎不是实验室的产物提供证据或者证明。
综合起来所要表述的内容是“科学家指出新型冠状病毒是自然进化的”或者“科学家指出新型冠状病毒不是基因工程的产物”或者“科学家揭穿新型冠状病毒是实验室产物的谣言” 。
故答案为：科学家指出新型冠状病毒是自然进化的。或者：科学家指出新型冠状病毒不是基因工程的产物。或者：科学家揭穿新型冠状病毒是实验室产物的谣言。
【点评】本题考查学生筛选信息概括主要内容的能力。解答这类题目，首先要通读文字，其次，找到文中的总起句或者概括性较强的关键词，最后，进行高度概括，注意在概括的主要内容中不要出现过多细节性的语言文字。
8．【答案】（1）决胜千里全民防毒迎春暖花开
（2）情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【解析】【分析】第一副对联是写给国家的。材料中讲在新型冠状病毒全球肆虐，疫情严峻的情况下，国家的一系列举措，彰显了大国的责任与担当。分析上联，“运筹帷幄”指拟定作战策略；“举国”为全国；“战疫”为事件；“待云开雾散”为抗击疫情的效果，对未来的期待等。下联，结合事件、所写对象、期待等来写即可。第二副对联是写给医护人员的。材料提示“无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志”，医护人员的无私、奉献等。分析上联，“华夏大地”表示范围；“呕心沥血”写出了医护人员的辛苦；“定驱瘟魔凭妙手”为对未来的期望等。下联按照对联的要求来写即可。
故答案为：⑴ 决胜千里全民防毒迎春暖花开
⑵ 情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【点评】本题考查学生拟写对联的能力。此题已给出下联材料，只要按照对联上下联字数相等词性相同，意义相关组合调整即可。
【答案】9．B
10．D
11．A
12．首先，指出人类对抗疫情的最有效的武器是科学；然后，具体分析中国抗疫实践中科学防治的成功经验；最后，引用爱因斯坦的话再次强调科学的重要性。
13．经验：科学防治；中药防疫；全民动员；专业理性。（答出三点即可）
教训：重大疫情防控体系不健全；公共卫生体系不完善；一些领导干部仍存在形式主义、官僚主义现象；文明健康的卫生习惯养成不够。（答出三点即可）
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（4）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答本题，需先在整体阅读文本的基础上理解文本的内容和结构，再组织语言，先回答文本的结构，再具体解释文本的内容。
（5）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
9．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“只要……就……”说法绝对。原文是“只有坚持科学防治，才能看清病毒的……”，“坚持科学防治”只是必要条件，而非充要条件。
故答案为：B。
10．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“唯一路子”说法绝对。原文中只是说“是我们克难攻坚的重要一招”，是重要一招，还有别的方法、路子，并非唯一。
B.“因此……”强加因果。原文只是说“中医药为抗击疫情作出重要贡献”，并不能得出“应该从中医药方面寻求研制抗疫药剂的突破”的结论。
C.“材料一最后举爱因斯坦的例子”错误，原文是“爱因斯坦曾说……”，这是引用，并非举例。
故答案为：D。
11．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“刀伤药再好，不如不拉口子”的意思是解决问题的方法再好，不如提前做好准备，不让问题发生。
A.“制定了应对疫情的措施，以防疫情再次发生”，这是提前做好准备，防治疫情再发。
B.“及时发现问题”表明问题已经出现，已经“拉了口子”。
C.“方案不全面”，并且造成了严重后果。并没有提前做好准备。
D.“黑恶势力严重”也是出了问题，属于“拉了口子”。
故答案为：A。
12．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。文章的第一段的关键句是：我们生活的历史，其实就是一部病毒史，这是文章的引子。第二段的关键句是：对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学。这两段是文章的第一部分，可以概括为：指出人类对抗疫情的最有效的武器是科学。
第三、四、五、六段讲述了中国在抗疫实践中是如何利用科学来防治的成功经验。
最后一段，先是引用了爱因斯坦的话，然后用“压舱石”的比喻形象地强调科学在应对疫情时的重要性。
13．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。经验：
根据材料一，“对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学”，可以概括为科学防治。
“大疫出良药，中医显身手”可以概括为：中药防疫。
“从传统媒体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、家喻户晓，戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集等科学常识逐渐变成人们日常习惯”可以概括为：全民动员。
“非常时期，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等专家纷纷发出专业理性的声音”可以概括为：专业理性。
教训：
可以根据材料二中第二段“暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板，反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上，折射出形式主义、官僚主义的危害，警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……”概括出答案。
【答案】14．C
15．D
16．①寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；②跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；③共同面对各种挑战，开创光明的未来。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。
（2）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
14．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C. “从而形成了中华民族的内敛性格”因果倒置。原文是“反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了‘反求诸己’的内敛性格，因而具有和平性与包容性”。
故答案为：C。
15．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D. “已经得到了世界各国的普遍认可”分析有误。原文只是说“在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣”，只是引发广泛共鸣，并未说得到世界各国的普遍认可。
故答案为：D。
16．本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。结合材料一中“人类命运共同体是一种价值观”，以及习主席的话“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实”可知，构建人类命运共同体可以寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；
结合材料二中“无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，‘人同此心，心同此理’。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态”可知，构建人类命运共同体可以跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；
结合材料三中“唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来”可知，构建人类命运共同体可以共同面对各种挑战，开创光明的未来。
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