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1教学目标
1、知识与技能：
①了解一些童装设计的知识。
②能用绘画或剪贴的方法设计一件对称、美观大方的童装：
2、过程与方法：
①在观察、联想和思考活动中，体会童服与美术造型、色彩搭配等关系。
②在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。
3、情感、态度与价值观：
①通过学习童装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
②树立设计意识，提高审美能力，培养他们的创新精神和实践能力。
2学情分析
教学中，教师应贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。这堂课我以创新意识和实践能力为重点，让学生参与童装设计的过程，体会“童装设计师”的角色，体验童装与美术造型、色彩搭配的关系，引导学生主动参与审美活动，在愉快的学习气氛中掌握知识与技能。发挥学生的主动性、创造性、开发创新潜力，提高学生的学习兴趣，培养了学生合作、自信、创新的精神。
3重点难点
教学重点：能用绘画或剪贴的方法设计一件（套）美观大方的童装。
教学难点：能选择适当的纸材，设计、裁剪、装饰一件（套）对称或不对称的童装。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】《我设计的童装》教学设计
一、情境导入：
出示“乐宝贝”儿童服装店的设计师招聘广告，激发学生的学习兴趣。板书：《我设计的童装》
二、课堂发展：
视频展示儿童服装秀，让学生观察儿童服装的特点。师生互动、共同分析并总结儿童服装的款式、色彩、图案特点。学生作业。
三、展示与评价：
展示作品，对作品进行自评互评，提出修改建议。颁发最佳设计师证书、体验成功的快乐。
四、课后延伸：
服饰是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计，穿上美丽的服饰也可以让我们有美的心情，所以我们要勤动手、勤动脑、像今天一样，设计出漂亮的服装让我们生活变得更加地美好。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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