11 核舟记 同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
11 核舟记
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．为宫室、器皿（mǐn） 袒胸露乳（tǎn） 尝贻余核舟一（yí）
B．石青糁之（sǎ） 视端容寂（jì） 舟首尾长约八分有奇（qí）
C．高可二黍许（shǔ） 椎髻仰面（chuí） 罔不因势象形（wǎnɡ）
D．珠可历历数也（shǔ） 水波不兴（xīnɡ） 又用篆章一（zhuàn）
2．下列句子中有通假字的一项是（　　）
A．左手倚一衡木 B．珠可历历数也
C．佛印绝类弥勒 D．矫首昂视
3．下列语句没有词类活用现象的一项是（　　）
A．中轩敞者为舱，箬篷覆之 B．中峨冠而多髯者为东坡
C．其人视端容寂，若听茶声然 D．居右者椎髻仰面
4．下面句子中加点词的意思全都正确的一项是（　　）
A．尝贻余核舟一（赠） 高可二黍许（可以）
B．其两膝相比者（比较） 矫首昂视（举）
C．明有奇巧人曰王叔远（奇妙） 佛印绝类弥勒（绝对）
D．而计其长曾不盈寸（满） 如有所语（说话）
5．下列对课文的理解分析不恰当的一项是（　　）
A．《核舟记》记的是一件工艺品——核舟。核舟虽小，然而其上物、人、文、景皆备，令人叹为观止，从中可以看到我国古代优秀工匠的聪明才智。
B．本文先介绍核舟整体，突出这件雕刻品的体积之小。然后写局部，先介绍核舟的中间部分，这是雕刻品视觉上的主体部分；随后介绍船头的三个人物和船尾的舟子。最后介绍船背上的题名和篆章。文章采用了递进式的结构方式，对核舟进行了具体的描绘和说明，详略得当，层次井然。
C．本文既是一篇简洁、严谨的说明文，又是一篇气韵生动的艺术小品文。文中诸多细节，作者不仅处理得井井有条，准确细致，而且笔触生动，韵味十足。
D．本文被誉为说明文中的杰作，不仅因为作者说明的语言功力了得，寥寥数语，便使文章顺序井然；而且文内许多笔触细腻饱满，牵动人的想象，让读者仿佛置身其间，感受到大苏携友泛舟赤壁的精神气韵。
二、填空题
6．《核舟记》的作者是　 　，字　 　，　 　(填朝代)人。
7．虚词意义及用法
（1）以：能以径寸之木 　 　
（2）焉：雕栏相望焉 　 　
（3）与：神情与苏、黄不属 　 　
（4）者：中轩敞者为舱 　 　
中峨冠而多髯者为东坡 　 　
（5）之：能以径寸之木 　 　
箬篷覆之 　 　
闭之 　 　
左臂挂念珠倚之 　 　
盖简桃核修狭者为之 　 　
（6）而：启窗而观 　 　
中峨冠而多髯者为东坡 　 　
而计其长曾不盈寸 　 　
（7）其：其两膝相比者 　 　
而竖其左膝 　 　
其船背稍夷 　 　
则题名其上 　 　
8．特殊句式
（1）中峨冠而多髯者为东坡。　 　
（2）卧右膝，诎右臂支船。　 　
（3）各隐卷底衣褶中。　 　
（4）其两膝相比者。　 　
（5）细若蚊足。　 　
三、翻译
〔文言句子翻译〕用现代汉语写出下列句子的意思。
9．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
10．矫首昂视，神情与苏、黄不属。
四、文言文阅读
阅读下面选文，完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，同不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，弱蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五：为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《虞初新志 核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树跌坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、纸钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了：明窗净几，息心谤观，所刻罗汉，仅如一粟（sù），神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝陶言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
（节选自高士奇《虞初新志 记桃核念珠》）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛（kān）：供奉佛像的石室或柜子。③跌（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣（tǎn xiān）：袒胸赤足。⑤茶奁（lián）：茶具。⑥狻（suān）猊（ní）：传说中的一种猛兽。
11．请运用所提示的方法，解释画线词的含义。
方法 示例 画线词 含义
成语推断法 比翼双飞 ①其两膝相比者 a 　 　
查阅字典法 “属”的义项：A.类似。B。群。C。隶属。 ②神情与苏黄不属 b 　 　
语境探究法 根据上下文进行词义探究 ③经卷毕具 c 　 　
课内迁移法 勾画了了 ④不甚了了 d 　 　
12．用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣
13．翻译下面的句子。
①而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
②故习兹艺者亦渐少矣。
14．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“舟首尾长约八分有奇”中“奇”的读音是“jī”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【解析】【分析】 A.“左手倚一衡木”中“衡”通“横”，意为横放。此选项有通假字。
BCD.没有通假字。
故答案为：A
【点评】本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
3．【答案】C
【解析】【分析】A.“中轩敞者为舱，箬篷覆之”中“覆”是动词，本意是覆盖。在这里是名词动用，意思是用箬篷覆盖。有词类活用现象。
B.“中峨冠而多髯者为东坡”中“峨冠”即戴着高高的帽子，“峨”名词作状语，意思是高。有词类活用现象。
C.正确。
D.“居右者椎髻仰面”中“椎髻”即梳着椎形发髻，“椎”名词作状语，意思是像椎子一样。有词类活用现象。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．【答案】D
【解析】【分析】 A .“可”，大约。
B .“比”，靠近。
C .“绝”，极。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
5．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确。
B.文章采用了“总—分—总”的结构方式，而非递进式的结构方式。文章先总体介绍核舟的雕刻者、原料、大小，再具体介绍核舟的形状、结构，最后总结全文，表现对雕刻家王叔远的高超技艺的赞叹。
故答案为：B
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．【答案】魏学洢；子敬；明末
【解析】【分析】《核舟记》是明代文学家魏学洢创作的一篇散文，其作者魏学洢，字子敬，是明末人。这篇文章以细致入微的笔触，描述了一个用桃核雕刻成的小舟，展现了中国古代工艺的高超技艺和作者的精湛文学造诣。魏学洢生活在明朝末期，这个时期是中国历史上社会变革和动荡的时期之一。尽管面临着种种困难和挑战，魏学洢仍然以其敏锐的洞察力和深邃的思考，创作出了这篇富有哲理和美感的散文。他通过对核舟的细致描绘，不仅展示了中国古代工艺的精湛技艺，更表达了自己对于生活、艺术和社会的独特见解。在《核舟记》中，魏学洢运用生动的语言和形象的比喻，将核舟的细节展现得淋漓尽致。他不仅描述了核舟的外观和内部结构，还通过想象和联想，将核舟与现实生活相联系，表达了自己对于人生和社会的深刻思考。这篇文章不仅是一篇文学佳作，更是一部具有历史和文化价值的珍贵文献。
故答案为： 魏学洢； 子敬； 明末
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】（1）介词，用
（2）助词，表陈述语气
（3）介词，跟、和
（4）代词，……的部分；代词，……的人
（5）结构助词，的；代词，指船舱；代词，指窗户；代词，指左膝；代词，指核舟
（6）连词，表顺承；连词，表并列；连词，表转折
（7）代词，他们的；代词，他的；代词，那；代词，它的
【解析】【分析】
（1）原句意思：（他）能用直径一寸的木头。以：介词，用。
（2）原句意思：雕刻着花纹的栏杆左右相对。焉：助词，表陈述语气。
（3）原句意思：神情和苏东坡、鲁直不相类似。与：介词，跟、和。
（4）中轩敞者为舱：中间高起而开敞的部分是船舱。者：代词，……的部分。
中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。者：代词，……的人。
（5）能以径寸之木：（他）能用直径一寸的木头。之：结构助词，的。
箬篷覆之：用箬竹叶做的船篷覆盖着它。之：代词，指船舱。
闭之：关上窗户。之：代词，指窗户。
左臂挂念珠倚之：佛印和尚左臂挂着（一串）念珠挨着左膝。之：代词，指左膝。
盖简桃核修狭者为之：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。之：代词，指核舟。
（6）启窗而观：打开窗户来看。而：连词，表顺承。
中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。而：连词，表并列。
而计其长曾不盈寸：可是计算它的长度，不满一寸。而：连词，表转折。
（7）其两膝相比者：他们互相靠近的两膝。其：代词，他们的。
而竖其左膝：但是竖着他的左膝。其：代词，他的。
其船背稍夷：船的背面较平。其：代词，那。
则题名其上：作者在上面题上自己的名字。其：代词，它的。
故答案为：（1）介词，用；（2）助词，表陈述语气；（3）介词，跟、和；（4）代词，……的部分；代词，……的人；（5）结构助词，的；代词，指船舱；代词，指窗户；代词，指左膝；代词，指核舟；（6）连词，表顺承；连词，表并列；连词，表转折；（7）代词，他们的；代词，他的；代词，那；代词，它的。
【点评】
（1）至（7）题主要考查理解文言虚词用法。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。 本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义。
8．【答案】（1）判断句
（2）省略句(省略主语“佛印”)
（3）省略句(“隐”后省略介词“于”)
（4）倒装句(定语“相比”后置)
（5）倒装句(状语“若蚊足”后置)
【解析】【分析】
（1）原句意思：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。判断句，为：是，表判断。
（2）原句意思：佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上。省略句，省略主语“佛印”。
（3）原句意思：都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。省略句，“隐”后省略介词“于”。
（4）原句意思：他们互相靠近的两膝。倒装句，定语“相比”后置，正常语序“其相比两膝者”。
（5）原句意思：笔画像蚊子的脚一样细小。倒装句，状语“若蚊足”后置，正常语序“若蚊足细”。
故答案为：（1）判断句；（2）省略句（省略主语“佛印”）；（3）省略句（“隐”后省略介词“于”）；（4）倒装句（定语“相比”后置）；（5）倒装句（状语“若蚊足”后置）。
【点评】
（1）至（5）题考查对常见的文言句式的理解。学生掌握常见文言句式“倒装句、被动句、省略句、判断句”四大类的特点。
【答案】9．他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
10．(佛印)抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。
【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
9．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如 句中的““比”。
故答案为： 他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
10．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如 句中的“属”。
故答案为： (佛印)抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。
【答案】11．靠近；A；都；清楚
12．神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
13．①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
14．甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括两文中匠人技艺的精湛表现即可。
【参考译文】
【甲】
明朝有一个有特殊技艺的人，名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！
【乙】
（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，(桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了……长洲的周汝瑚说，吴中人以此为业的人，反复思考，殚精竭虑，累积八九年，等到它完成，仅仅能够换来半年的粮食，八口之家，不可以拿这些来果腹，所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
11．比翼双飞：比翼鸟雌雄合在一起飞。比喻夫妻恩爱或在事业上并肩前进。比，靠近
其两膝相比者，翻译为：他们互相靠近的两膝。 比，靠近
神情与苏黄不属，翻译为：神态跟苏、黄两人不相类似。 属，类似，对应A
经卷毕具，翻译为：经卷都具备了。毕，都
勾画了了，翻译为：笔画清清楚楚。了了，清楚
不甚了了，翻译为：不是很清楚。了了，清楚
故答案为：①靠近
②A
③都
④清楚
12．例句翻译为：而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“神情风致”是主语，在“致”后面断句。“于松柏岩石”是后置状语，后面停顿，在“石”后面断句。
故答案为： 神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
13．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“计、曾、盈、简、修狭、为、之、故、习、兹、艺”。计：计算。曾：尚，还。盈：满。简：通“拣”，挑选。修狭：长而窄。为：做，这里指雕刻。之：代“核舟”。 故：所以。习：学习。兹：这。艺：技艺。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了
14．【甲】东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。翻译为：东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。
写核舟上东坡、佛印、鲁直三个人的外貌、神情和动作刻画的很细致，让人看得很清楚，甚至佛印左臂挂着的念珠个数都能数出来。
【乙】①得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。翻译为：（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，(桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。
②所刻罗汉，仅如一粟，神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。翻译为：上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。
写我得到的念珠很小，念珠上雕刻了三四尊，或五六尊的罗汉，且雕刻内容很清楚，甚至能看到罗汉的神情，可见技艺高超。
故答案为： 甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)