单位：甘肃省民乐县第三中学 姓名： 王甸成让笔下多一些悲悯版本： 北师大版随笔诵读 唤醒悲悯之心《但愿阿里原谅你们》让笔下多一些悲悯悲悯： 悲天悯人。以慈悲体恤之心去关注人世间的苦难，感同身受地去抚慰苦难中的人们。 片断一： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了. —— 朱自清《背影》品味经典 体味悲悯情怀 片断二： 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳(yì)，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎……他简直像从棺材里倒出来似的，就像我想像里的僵尸，骷髅(kūlóu)上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 ——杨绛《老王》品味经典 体味悲悯情怀 片断三： 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道她有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。 ——鲁迅《阿长与山海经》品味经典 体味悲悯情怀长叹息以掩涕兮，哀民生之多 艰。 ——屈原 但愿每一个人都有衣服穿，都有饭吃，每一颗心都得到温暖。 ——巴金 作家悲悯情怀 诵读美文 阅读苦难人生 林清玄《随喜》片断 你能讲一讲现实生活中看到的类似的苦难人吗？ 直面人生 讲述苦难经历 心中有爱 笔下有情心中有爱 笔下有情 中学生的笔，应该伸出青春的象牙塔，在人世间的饥饿、贫困、疾病、天灾、战争的风雨中去浸润 。 怀着悲悯之心，描绘他们的生活 怀着悲悯之心，感受他们的痛苦 怀着悲悯之心，思考他们的命运 怀着悲悯之心，抚慰他们的心灵表达——吐露良知真情 要求: ??请你倾吐——此刻你内心的感受。 ??请你描绘——最难忘的一个镜头。 ??请你呼唤——向苦难中的人们、向社会、向自己、向天地……看看谁最棒对知识的渴望国家免费的教材，只能装在用塑料袋做成的书包里辍学卖红薯的孩子们我们渴望好生活辍学卖花为生的孩子两个女孩分吃一块雪糕对她们来讲是一件奢侈的事情！没有手，用脚也可以书写自己人生的图画。刚出井的煤碳工人 仅仅是为了生活吗 矿工的手再收紧！！！暂时的窒息，只为一顿不太美味的早餐 我实在太饿了，可是……为了能上学，她每天都去给砖厂背砖。 风雨同舟为了帮助平整土地，孩子的身体都撂到排子上 为了生活,这位老婆婆,用她几乎没有力量的身体在.....除夕夜睡深圳街头的老人 表达——吐露良知真情 (1) 请你用一个词语或者一个句子把你此刻的心情表达出来。 (2) 请你用深情的语言把刚才所看到的最难忘的一个镜头描绘出来。 看看谁最棒表达——吐露良知真情 (3) 此时的你一定有许多要说的话？请你呼唤出来吧！向苦难中的人们、向社会、向自己、向天地…… 说话格式：我想对× ×说：…… 看看谁最棒 生活有时候是阴冷的，但只要有爱有悲悯，生活中就会有阳光 。 作文题目: 悲悯是情感的一脉活水，有时荡起柔波，有时惊起阵痛。悲悯传递着人世间的温情，悲悯呵护着世界的美丽。愿你怀着悲悯之心去提升心灵的温度，愿你的文字因为悲悯而变得更加温暖…… 如果这一堂课给了你一些心灵的感动，请你以“悲悯”为话题，叙写苦难人生，描写感动瞬间，抒发悲悯情怀。
