人教版 数学一年级上册 7认识钟表 教案（表格式）

教学设计
课 题 认识钟表
课时安排 1课时 课前准备 分析教材和学情
教材内容 分 析 本节课是学生建立时间观念初次尝试，为以后进一步学习时、分、秒，24时计时法奠定基础。本课内容主要是使学生初步认识钟面，并结合生活实际会认、读、写整时。教材按“认知钟面——认写整时——建立时间观念”的顺序编排的，提供了丰富的与学生生活背景有关的素材，关注了学生的经验和兴趣，在情境中提出问题引发思考，渗透养成良好的习惯教育。
设计理念 通过信息技术与小学数学教学的融合应用，可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果和质量。同时，还可以培养学生的时间管理意识和习惯，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
学情分析 从认知水平来看，一年级学生观察的细致性，顺序性水平较低，因此，不可避免的要产生忽视细节。（如钟面刻度，指针运动方向等细节的忽略）。注意到刻度时，又有可能不注意区分指针。此外，学生的思维处于具体形象思维向抽象思维过渡的起步阶段，脱离了具体实物和具体操作将导致学生不会思考，因此，最根本的途径是遵循学习内容的逻辑性，引导学生把认识建立在一系列的观察操作之上。
教学目标 1.结合生活经验，会认、读、写整时。 2.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 3.初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。 4.让学生通过信息技术手段认识钟表，了解时间的概念，学会看钟表并养成良好的时间管理习惯。
教学重难点 重点：会认整时，学会用两种方法表示时间。 难点：发现并归纳出认识整时的方法。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 导入： 通过动画视频介绍钟表的基本知识和作用，引导学生进入本节课的主题。 播放动画视频猜一猜谜底：滴答滴答滴答滴答当当当，会说没有嘴， 会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起、什么时候睡。
设计意图 利用动画视频，用学生喜闻乐见的谜语引入，营造出一种轻松的氛围，从而激发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣和求知欲。
教学环节（二） 师生活动 新知探索： 教师引导学生通过线上互动游戏练习看钟表，并在游戏中学习和掌握时间的知识。 学生拿出钟面自主交流、汇报。
设计意图 通过游戏的形式让学生主动参与到钟表的学习中来。通过角色转换来激发学生的探究欲望，让学生带着问题主动学习。
教学环节 （三） 师生活动 合作探究： 学生之间互相交流和讨论看钟表的方法和技巧，教师进行指导和答疑。
设计意图 通过小组合作的学习方式，让每一个学生都参与到学习中来，让学生之间进行思想碰撞，促进新知识的生成。
教学环节 （四） 师生活动 巩固拓展： 学生在线下生活中实践应用所学知识，如规划自己的作息时间，与家长一起制定合理的作息时间表等。
设计意图 让学生进行动手操作，增强学生的动手能力和运用知识的能力。
教学环节 （五） 师生活动 总结评价： 教师和学生共同总结本节课的收获和不足，并给予鼓励和指导。
设计意图 通过总结，让学生进一步熟悉本节课的知识点，加深对知识点理解。
板书设计 认识钟表 分针：细又长 时针：短又粗 12个数字 分针指向12，时针指向几就是几时 文字表示法：7时 电子表示法：7:00
教学反思 《认识钟表》是一年级数学上册第七单元的学习内容，本节课主要是让学生结合自己的生活实际，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格，学会读写整时，初步建立时间观念，学会合理安排时间并珍惜时间，为后续“时、分、秒”的教学打下良好的基础。