永葆童心 教学设计

1教学目标
1．进行新材料作文的教学尝试，通过看动画活跃课堂，增加学生作文的乐趣。
2．培养学生的观察能力和表述能力，注重叙述故事情节的完整性。
3．培养学生的想象力，指导学生进行人物对话描写和神态描写。
4．能够写出故事情节完整合理、人物形象生动的作文。
2学情分析
七年级学生好奇心强，有强烈的表现欲望，在看动画片时进行积极的引导，培养他们的观察和表述能力，力求通过本课让学生写出故事情节完整合理、人物形象生动的作文。
3重点难点
教学重点：
培养学生的观察能力和表述能力，指导学生进行人物对话描写和神态描写。
教学难点：
指导学生写出故事情节完整合理、人物形象生动的作文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】《趣味作文之看动画写作文》教学设计
《趣味作文之看动画写作文》教学设计
金塔县第二中学刘文军
北师大版七年级语文适用于七年级学生
教学目标：
1．进行新材料作文的教学尝试，通过看动画活跃课堂，增加学生作文的乐趣。
2．培养学生的观察能力和表述能力，注重叙述故事情节的完整性。
3．培养学生的想象力，指导学生进行人物对话描写和神态描写。
4．能够写出故事情节完整合理、人物形象生动的作文。
教学重点：
培养学生的观察能力和表述能力，指导学生进行人物对话描写和神态描写。
教学难点：
指导学生写出故事情节完整合理、人物形象生动的作文。
教学方法：
教师引导，学生小组交流、合作、探究。
教具：多媒体课件、投影仪课时：1课时
执教人：金塔县第二中学刘文军指导教师：李圯
教学过程：
一、课堂导入
同学们平时喜欢看动画片吗？(喜欢)看看大屏幕，这些动画片中的人物形象你们都认识吗？（大角牛）（美羊羊）（灰太狼）（虹猫、蓝兔）。21世纪教育网版权所有
今天，我们就以一段哑剧式的FLASH动画为作文材料进行一次作文训练，希望对同学们作文能力的提高有所帮助。21教育网
二、看动画，说情节
1．认真观看动画片。（播放动画两遍，先流畅播放一遍，再分段提示播放一遍）
2．小组内交流动画的故事情节。评出优秀者1-2名全班讲述，师生点评。
三、根据情节拟片名
1．学生小组内讨论，拟写片名。
2．每组将拟好的片名写在黑板上，师生点评。
3．师生评选最符合故事情节的片名。
片名附例：A.小猴疑问B.猴兔眺月C.月宫遥想D.兔猴故事E.猴兔赏月F.以己度人
片名评析：所谓“情节”就是“什么人干了什么事”。以此，A只道出事因；C缺“人物”；D“事”的概括过于笼统；F则概括了寓意；B、E人事周全，但“赏”字体现一种闲情逸致，而“眺”字有探究意味，更符合故事情节。21cnjy.com
四、牛刀小试
以《猴兔眺月》为题目写出简炼的故事情节,可适当加入环境和人物神态描写,发挥想象，补出人物对话，300字左右（当堂完成）。21·cn·jy·com
五、习作展示并点评
1．选取2-3篇习作用投影仪展示，鼓励学生大胆评点修改。
2．出示例文。
例文：猴兔眺月
七（3）刘莎
八月十五的夜晚，大小猴和小白兔相遇在森林里，他们爬上苍劲的大树，眺望着又大又圆的明月。
突然，远处传来“当、当、当”的声音。小猴仔细一看，咦？月亮上怎么有只小兔子，她在干什么呢？小猴满脸疑惑地问大猴：“爸爸，你看，月亮上的小兔子在干什么呀？”大猴抓耳挠腮，也露出疑惑的表情，对呀，她在干什么呢？没办法，只好请教小白兔，小白兔一看，挠挠头，又点点头，趾高气昂地对大小猴说：“笨蛋，这都不懂！她在捅马桶，明白吗？”大小猴茫然地摇了摇头。小白兔叹息道：“哎，我怎么交了你们两个傻瓜朋友呢？”说罢拿出一个马桶，大摇大摆地坐在上面，脸都憋紫了。方便之后，小白兔拿出捅马桶的工具，一下一下地捅着，边捅边说：“看，她就在干这个！”大小猴看看月亮，又转过来看看小白兔，若有所悟地点点头：“哦，原来是这样。”www.21-cn-jy.com
再看看月亮，大猴总觉得有点不对劲，到底是哪里不对劲呢？
六、老师下水示例
猴兔眺月
夜如墨海，云若飘练，月似金丸。
蓊蓊老树，枝如虬龙。上有三物，一兔二猴，咸举首眺月。月中玉兔，捣相思之药，其影绰绰，而其声历历。
小猴有惑，问其父曰：“其何为者？”大猴搔耳，继而摆首，曰：“父亦不之知。”大猴顾问白兔：“其为尔类，汝必知之？”免亦搔耳，竟又颔首，继以捅马桶示之，且曰：“其必为此者也”。二猴信之,颔而称：“然。”2·1·c·n·j·y
须臾，大猴又疑，张口搔耳。顾视白兔，见其面有得色。
七、小结并布置作业
以《猴兔眺月》为题目写出生动的动画故事情节,500字左右。可适当加入环境描写和人物神态描写,并补出人物对话。【来源：21·世纪·教育·网】