11《蟋蟀的住宅》教学设计

小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
教学重难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
教学过程：
一、趣味导入，揭示课题。
1. 出示“宅”字的象形字，猜猜这是什么字？
外面是一座房子，里面住着人。人住的房子我们就叫做“住宅”。（板书：蟋蟀的住宅）
齐读课题
2.蟋蟀是人吗？为什么称蟋蟀的“住宅”呢？
3.作者不止把它当作了人，甚至还称赞蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。这是为什么呢？一起带着疑问走进课文。
二、理清脉络，划分层次
1.自由朗读课文，要求读准生字词；读通读顺句子，难读的地方多读几遍；
思考：课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了哪两方面的内容？
（板书：住宅特点、修建过程）
2.课文可以分为三部分：
第一部分（第1自然段）蟋蟀出名的原因。
第二部分（第2～6自然段）蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7～9自然段）蟋蟀修建住宅的过程。
三、默读课文，深入理解。
1.蟋蟀的住宅有哪些特点呢？默读课文第5-6自然段，要求：
（1）先用“—”画出表现住宅特点的句子。
（2）再找到句子中的关键词语。
（3）根据关键词语，概括住宅的特点。
出示课文第5段，谁能上来画一画你圈出的关键词语。其他学生补充。
从这些关键词中，能看出住宅有什么特点？
我从 词语中，看出住宅 特点。
（向阳、隐蔽、干燥、宽敞、有门、有平台）
读书就是要关注这样的关键词，才能捕捉文中的重要信息。
3.老师根据同学们找到的关键词画了一张蟋蟀房子的示意图，你看老师画得对不对？
预设：
（1）课件中一处错误：图中洞穴倾斜错误。
你从文中哪一处知道是往上倾斜的？“即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”
看来蟋蟀还是个水利工程师呢！所以我们在读书的时候，遇到不明白的地方，可以接着往下读。有时候联系上下文自然就明白了。
作者法布尔这里看来不是没写清楚，而且使用的语言还非常准确呢（板书：语言准确）
（2）课件中一处错误：图中出口的地方被草全覆盖。
你是如何知道这处错误的？请将文中的句子读给大家听。
“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”
为什么用“半”字呢？这样的好处是什么？（隐蔽、安全、便于进出）
你们看这一个字、一个词、一个句子，使用得是那么准确。可是，作者又不是住在这里得小蟋蟀，怎么了解的这么清楚呢？（板书：观察细致）
4.小组合作：
体现出作者观察细致的地方还有哪里？说说你的理解。
我从 中，看出作者观察细致。
5.作者只是用眼睛观察吗？出示：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”请读一读这句话。
（1）这句话使用的修辞手法是什么？拟人句的好处是什么？
书中出现了大量的拟人化语言，使整篇文章都生动有趣起来，这也是本文的语言特点。你能从文中找出拟人话的语言吗？
（2）这句话作者使在用什么观察？耳朵听，心里想。观察应不限于眼睛，还要调动我们的多种感官才行。（板书：调动多种感官）
你也来想一想小蟋蟀还会干什么呢？
当四周很安静的时候，蟋蟀 。
6.蟋蟀的住宅还有哪些特点？快速阅读第6自然段找一找。
这些特点是住宅哪里的特点？住宅内部。
那作者观察的顺序是什么？由外到内。观察还要按照一定的顺序。（板书：观察有序）
四、再读课文，加深理解
1.默读课文第7自然段，思考：蟋蟀的住宅是怎样建造的呢？圈出表示动作的词。
2.蟋蟀这样的工作简单吗？先来看看蟋蟀的工具就明白了。
（出示蟋蟀的工具图）这些工具给你什么样的的感觉？简单、柔弱。现在你觉得用这样简单柔弱的工具做这些动作，还简单吗？
就连法布尔也忍不住赞叹“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”齐读句子。
结合蟋蟀住宅的特点和工具，说说你对这句话的理解。
现在你根据这些动词和工具，用自己的话说一说蟋蟀建造住宅的过程吗？
4.默读课文7-9自然段，思考蟋蟀这忙来忙去的样子，是不是能很快把房子修建好？找一找表示时间的句子。
小蟋蟀从十月一直建到冬天。感到疲劳就歇一歇，但是他停止建造了吗？
作者法布尔也没有停止对蟋蟀的观察，从十月秋初寒开始，蟋蟀休息的时候也没有停止观察。正因如此，才让我们仿佛亲身体验了小蟋蟀修建房子的全过程。所以，观察必须要有连续性。（板书：观察要连续）
五、升华情感，激发兴趣
1.学完这篇课文，你觉得这是一只什么样的蟋蟀呢？你们喜欢这样的蟋蟀吗？
2.英国的麦加文也有一段对蟋蟀的描写。出示课后选段。
比较阅读：想一想这段话在表达上与课文有什么不同？你更喜欢哪种呢？
3.大家喜欢的这篇课文是作者法布尔每天日复一日，坚持记录观察日记，整理完成的。现在你知道写观察日记需要注意什么吗？(板书总结)
4.像蟋蟀这样有趣的昆虫，法布尔还写了很多。出示：《狼蛛的家庭生活》 《天生攀岩家》、《蜘蛛离乡记》、《螳螂的爱情》。这些作品，你知道出自哪本书吗？《昆虫记》---科学与诗的完美结合。
5.出示作者法布尔简介。你想成为无与伦比的观察家吗？给你们一个实践的机会，课下完成小练笔;选择一个观察对象，试着进行连续细致的观察，用观察日记记录自己的收获。