【中考真题】江西省2024年中考语文真题试卷

【中考真题】江西省2024年中考语文真题试卷
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）____现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。决决中华，一直以一个读书大国（　　）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（chéng）　 　 姿　 　
2．在括号内填入的标点符号是　 　
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是____自我的必由之路。
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。
B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。
C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。
D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。
4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．完善 B．完美 C．改善 D．改进
5．（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。____。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习
C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人
6．（2024·江西）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（　　）
A．关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。
B．张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。
C．诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。
D．刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
（2024·江西）阅读下面两首宋诗，完成问题。
新笋
朱松
春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡楠
朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
【注释】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。
7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。
C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。
D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。
8．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。
（2024·江西）阅读下面文言文，完成问题。
为学者如山阴王雪湖①之画梅焉，斯②可矣。雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞③厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽。若是其神也！
吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越④而求之，至则雪湖死已久矣。
……
仲房丧志归家，岁云⑤暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛⑥，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！”
（选自《江西古文精华丛书》）
【注释】①山阴：今浙江省绍兴市。王雪湖：明末清初画家。②斯：连词，乃。③中丞：官名。④游湖涉越：游历湖州，跋涉到越州。⑤云：语助词，无义。⑥幽特构崛：姿态优雅而结构奇崛，指梅的形态。⑦贸贸：轻率貌。⑧愈远愈失：越是向远处追求就越是迷失了追求目标。
9．解释文中加点词的含义。
尽　 　 岁　 　 尝　 　
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①期年之后，墨气尚浮。
②若是其神也！
11．本文借龙仲房学画梅花的故事论学，启示后人。请你把得到的启示概括为一句话，赠送给求学道路上的同学以共勉。
12．（2024·江西）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“　 　，　 　”。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句是“　 　，　 　”。
（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“　 　，　 　”的观点。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
谈交友（节选）
朱光潜
谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物，生来就有同情心，生来也就需要同情心。读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：“这真好呀！”心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。
古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确实是经验之谈。
古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能逐渐鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友，所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用，在道德学问上都不会有很大的成就。
你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“与”如何。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”人不爱你敬你，就显得你自己有损缺。你不必责人，先须反求诸己。不但在情感方面如此，在性格方面也都是如此。友必同心，所谓“心”是指性灵[注]同在一个水准上。如果你我在性灵上有高低，我高就须感化你，把你提高到同样水准；你高也是如此，否则友谊就难成立。朋友往往是测量自己的一种最精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不能希望得到一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。
【注释】性灵：指人的精神、性情、情感等。
13．下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（　　）
A．作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时，举了“共读共看”和“同喜同悲”两个正面事例。
B．作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时，引用古人的话和西谚作为道理论据。
C．作者在谈到“朋友会交互影响”时，用“如切如磋，如琢如磨”这个譬喻形象阐释。
D．作者在谈到“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”时，从情感和性格两个方面阐释。
14．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（　　）
A．1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。（杨振宁《邓稼先》）
B．向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果：它可以使欢乐加倍，又可以使忧愁减半。（培根《谈友谊》）
C．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（利哈乔夫《论教养》）
D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
15．读了本文，你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发，健康科普等行业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。
9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。
此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。
（摘编自2023年5月29日《人民日报》、2023年9月21日《人民日报海外版》）
材料二：据新华社北京5月22日电 （记者温竞华）记者22日从中国科技馆获悉：至2023年5月，中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累计服务公众超过5亿人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。
流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。
据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务，用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今年4月，流动科技馆已服务公众1.71亿人次，配发流动科技展览资源658套，在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站点。
科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大篷车累计开展活动39.1万次，行驶里程5373.2万公里，服务公众3.38亿人次。
（摘编自2023年5月23日《人民日报》）
材料三：科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年，中国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21%。
要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010年这个数字仅为3.27%。经过十年努力，2020年达到10.56%，而超过10%是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。
如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也飞上了无人机、学起了编程……
每一个百分点的提升都来之不易。“按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。”调查牵头单位中国科普研究所所长王挺如是介绍。
（摘编自2024年4月22日《人民日报海外版》）
16．下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（　　）
A．上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展科普事业的举措及取得的成就。
B．2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩的科普大餐。
C．材料二报道了我国流动科普项目累计服务公众超5亿人次的事实。
D．我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。
17．中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实际提出建议。
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
梅岭之恋
肖复兴
想念梅岭已久。
最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。
5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。
去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。
首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。
一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。
一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。
苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。
面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。
终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
（有删改）
18．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。
游览情况 景物特点 游览感受
山脚下擦肩而过 山色 ①　 　 ②　 　
登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
古道 ③　 　
关楼 沉稳、沧桑
19．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。
20．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。
B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。
C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。
D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
21．从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。
四、名著阅读（本大题共3小题，9分）
22．（2024·江西）学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（　　）
A．《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质
B．《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀
C．《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去
D．《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美
23．（2024·江西）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。
24．（2024·江西）《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。
五、写作（50分）
25．（2024·江西）阅读下面的文字，根据要求写作。
踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。
请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．呈；zī
2．、
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用
【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
1．呈现 chéng xiàn 显出；露出。
姿态 zī tài 姿势；样儿。
故答案为：呈、zī
2．“学习大国”和“学习强国”并列，用顿号（、）隔开。
故答案为： 、
【答案】3．B
4．A
【知识点】词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
3．“在......使”缺少主语，删去“使”。
故答案为：B
4．A：完善，完备良好。使完善。空格处语境义是指读书让人变得更好，使人完备美好，用完善。
B：完美，完备美好；没有缺点。
C：改善，改变原有情况使好一些。
D：改进，改变旧有情况，使有所进步。
故答案为：A
5．【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】文段是写语言的意义。横线处前面写的是语言的意义，横线处后面列举名人在文字方面的历史典故。所以横线处应该是一个过渡句，才能承接上文的语言的意义和价值，引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事。C句中“在这方面”，指的是前文“既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”。C句中的“向古人学习”引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事。C是过渡句，符合题目要求。
故答案为：C
【点评】本题考查句子插入。读懂句子含义，理解文段大意，选择与文段中句子含义相符合的选项插入即可。
6．【答案】B
【知识点】三顾茅庐；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】课文内容：张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” 张飞性格急躁，没有说自己一个人去请诸葛亮。排除B。
故答案为：B
【点评】本题考查改写剧本。课内知识点注意掌握。注意剧本要符合原作内容，人物形象和具体事件不能乱改编，要尊重原作。根据题目要求答题即可。
【答案】7．B
8．【示例1】两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
【示例2】两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗对比阅读。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词、手法等，理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可。
【译文】
《新笋》
春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知。
急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。
《咏新荷》
在红栏杆的桥下有一潭平静的水，四周没有风，柳树枝条自然垂下。
仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴。
7．B：错误。《新笋》后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。是想象第二天竹笋长成竹子的情形，不是想象仆人冒雨砍笋的情景。
故答案为：B
8．前两句翻译为：春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知。写新生的竹笋长满了山野，清新有生机。
后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。想象第二天竹笋长成竹子的情形，是想象的手法，也可以说是虚写。
《咏新荷》后两句翻译为：仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴。写新生的荷叶就像是没写上诗的卷轴一样，清新有生机。想象水中的仙女无意吟诗，是想象的手法，也可以说是虚写。
故答案为：【示例1】两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
【示例2】两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
【答案】9．完，没有了；年；曾，曾经
10．①满一年之后，墨的味道还在。
②像这样太神奇了！
11．【示例1】实践出真知。
【示例2】观察、反思是学习的重要方法。
【示例3】求人不如求己。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟启示，态度积极向上，言之合理即可。
【译文】
做学问的人能像山明的王雪湖画梅花，那才可以。王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。他曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨上的生气还浮在上面，游来的蜜蜂飞来的瑚蝶来来往往到上面采食，结果画里梅的花蕊都被吃光了。他画的梅花神奇到这地步！
我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》，于是游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了。
龙仲房垂头丧气失意回家，已是年未了。他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，一笔就画了好几幅，嘴里还说：“得到了画梅的真谛了。”这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了，他曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去冒失地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛.….越是远处寻求就越是迷失了追求目标，却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！”
9．华蕊皆尽。翻译为：画里梅的花蕊都被吃光了。尽，完，没有了
岁云暮矣。翻译为：已是年未了。岁，年
尝谓予曰。翻译为：他曾经对我说。尝，曾经
故答案为：①完，没有了
②年
③曾，曾经
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“期，满。气，气味。尚，尚且。浮，浮现。若，像。是，这。神，神奇。”。期，满。气，气味。尚，尚且。浮，浮现。若，像。是，这。神，神奇。故答案为： ①满一年之后，墨的味道还在。
②像这样太神奇了！
11．①不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也。翻译为：却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！画好梅花要先观察自家的梅花，即观察、反思是学习的重要方法。
②闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”翻译为：他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，一笔就画了好几幅，嘴里还说：“得到了画梅的真谛了。”龙仲房无意中看到梅花的神态，动笔画画后得到了画梅的真谛。即求人不如求己，实践出真知。
故答案为：【示例1】实践出真知。
【示例2】观察、反思是学习的重要方法。
【示例3】求人不如求己。
12．【答案】（1）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（2）忽如一夜春风来；千树万树梨花开
（3）天时不如地利；地利不如人和
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“畏、望、自”等字。
故答案为：（1）不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层
（2）忽如一夜春风来、千树万树梨花开
（3）天时不如地利、地利不如人和
【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【答案】13．A
14．D
15．示例：你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。
【知识点】语言得体；中心论点；分论点；补充论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查补充论据。论据：证明论点的材料（真实可信）。论据的种类 ①事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）。②道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。理解段落大意，分析给到的材料是否与段落大意相吻合，吻合就可以作为补充的论据。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，在文中找到交友原则的相关句子，分析交友注意点。围绕反驳某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点展开，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
13．A：错误。第一段： 遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。是列举了“没有人和你共读共看”，“没有人和你同喜同悲”的两个反面事例，没有列举“共读共看”和“同喜同悲”两个正面事例。
故答案为：A
14．A 强调杨振宁和邓稼先之间50年的友谊的事实。论证第一段“有真正的好朋友是人生一件乐事”的观点，可以作为论据。
B 引用培根名句强调好朋友的意义。论证第一段“有真正的好朋友是人生一件乐事”的观点，可以作为论据。
C 引用利哈乔夫名句强调尊重别人。论证第四段“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”的观点，可以作为论据。
D 写莲花从污泥中长出来却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。写人的品格高尚，和“谈朋友”无关。
故答案为：D
15．第二段：一个人应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。强调交友要慎重。朋友就是另一个你。
第三段：古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。强调朋友对你的积极影响。
第三段：孔子论益友，所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用，在道德学问上都不会有很大的成就。强调交的朋友必定是要能够指出自己错误的地方，让自己变得更好，提高道德修养和学问的人。
反驳某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点时注意结合上述要点即可，如：同学，你的观点是片面的。我们不能看到对方和你有共同的喜好就认为你和她可以成为朋友。朋友就是另一个你。交朋友要从多个角度出发，这个人不会一味的顺从你，能够指出你的缺点给你正确的指导意见。让你更好的提高学习，提升道德修养等。不能以单纯的喜爱为唯一标准，这样太片面，是不可取的。
故答案为： 你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。
【答案】16．D
17．①中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
②要积极参加科普活动，增强科学体验。
③要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。
【知识点】新闻、材料类文本；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查提建议。读懂题目要求，通读材料，在材料中找到对应句，分析归纳材料中提高学生科学素质的方式，并结合自身经验，给出合理建议即可。
16．D：错误。【材料三】第五段：按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。不能说我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。
故答案为：D
17．【材料一】第三段：此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。即积极参加科普活动，增强科学体验。
【材料三】：公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。即中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
日常生活还可以多关注科普新闻，阅读科普报刊，参观科技馆等了解最新的科学成功。学会科学思想，遇到问题时第一时间用科学理性的思维去处理问题。
故答案为：①中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
②要积极参加科普活动，增强科学体验。
③要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。
【答案】18．苍绿或苍苍；“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”；斑驳、逶迤向上
19．示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
20．C
21．【示例1】“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。
【示例2】把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括“梅岭之恋”能跨越50多年的原因即可。
（3）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（4）本题考查语句赏析。从遣词造句或修辞角度入手赏析画线句。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
18．在文中找到对应句归纳即可。
①第四段：过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。即苍绿或苍苍。
②第四段：不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 第五段：这是一部大书，不是一首小诗。即“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”。
③第七段：那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。第八段：望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道。即斑驳、逶迤向上。
故答案为：①苍绿或苍苍
②“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”
③斑驳、逶迤向上
19．在文中找到对应句归纳即可。
①第二段：最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。第三段：更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。即中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②第十三段：对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。即梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
故答案为： ①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
20．C：错误。第八段：在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。作者写看到他们艰难攀登产生敬意，进而引出后文对梅岭历史和文化的思考。没有意在突出梅岭之高、古道之深远。
故答案为：C
21．①整容，拟人。赋予很多景点人的特点，写如今很多景点都是人工过度整修过的，失去了古迹古风。
②把“古道”和“其他翻新过的景点”相比，对比，突出古道的自然韵味，保留了古迹古风的特点，表现作者对古道的喜爱和赞美。
故答案为：【示例1】“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。
【示例2】把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。
22．【答案】A
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《昆虫记》；《艾青诗选》
【解析】【分析】A：错误。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。应该是神魔世界，不是科幻的世界。
故答案为：A
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
23．【答案】【示例1】我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
【示例2】我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【分析】结合名著内容分析即可。
长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，给他精神上以鼓励和安慰。长妈妈特意给作者买了有画儿的‘三哼经’，让作者感受到温暖，她对孩子的愿望是那么体贴，郑重其事的满足孩子的正当愿望。《阿长与〈山海经〉》是作者专门回忆和纪念她的。
寿镜吾，是鲁迅的老师，作者对寿镜吾先生在字里行间是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。其道德文章给鲁迅深刻影响，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对当时生活有详细记述。
藤野先生，没有民族偏见，正直、热忱、高尚，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。《藤野先生》是作者专门回忆和纪念他的。
范爱农，在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，作者因此对旧民主革命失望。《范爱农》表现了作者对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
故答案为：【示例1】我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
【示例2】我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析次要人物对主要人物命运的影响，根据题目要求答题即可。
24．【答案】【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】结合人物具体情节分析即可。
如①祥子的理想就是拥有属于自己的黄包车，经过三次奋斗最终失败。他为了理想努力奋斗的精神可嘉，他的失败有社会原因也有自己原因。
②简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。她在追求的理想过程中，虽然有时候很痛苦，但是她并没有放弃，如她发现罗切斯特有妻子时就坚定的离开了他，没有因为爱情就迷失自我，失去尊严。她为了理想努力奋斗的精神可嘉，最终她也实现了理想。
③保尔·柯察金的理想是解放全人类。他在战场上拼搏，身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值。他钢铁般的意志和不屈的精神让人敬佩。
故答案为：【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物为实现理想如何奋斗的，并对此发表评论 ，根据题目要求答题即可。
25．【答案】体育课上二三事
我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课，可以让我强身健体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育课，可以让我学会坚持、团结、配合……
事件一：坚持就是胜利
“好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。
在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。
事件二：团结就是力量
随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。
随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！”
事件三：友谊第一，比赛第二
体育课上，体育老师调侃我们男生说：“本节课，我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！
比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。”
我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。
全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。
这一幅幅“图画”便是我的体育课，它在我繁重的学习生活中，给了我乐趣。它使我健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。材料写丰富多彩的活动能促进身心健康，如体育活动、艺术活动、劳动等，让你身心放松，强调这些活动对你的积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：体育活动让你挥洒汗水，增加体质。艺术活动让你心灵得到净化等。
第三，选材。我们可以写自己参加过的那次户外徒步旅行，从室内走到室外，其实在中途你累了，有点想放弃了，但是伙伴们一直给你打气，陪着你休息好了，继续前行。那次活动中，你不仅感受到空气的清新，更在徒步的过程中感受到坚持的意义。要多参加那些让你身心受益的活动。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经参加过的有益身心健康的活动的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准，明确立意后选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1【中考真题】江西省2024年中考语文真题试卷
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）____现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。决决中华，一直以一个读书大国（　　）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（chéng）　 　 姿　 　
2．在括号内填入的标点符号是　 　
【答案】1．呈；zī
2．、
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用
【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
1．呈现 chéng xiàn 显出；露出。
姿态 zī tài 姿势；样儿。
故答案为：呈、zī
2．“学习大国”和“学习强国”并列，用顿号（、）隔开。
故答案为： 、
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是____自我的必由之路。
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。
B．在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。
C．当今信息时代，更新的知识频率越来越快。
D．当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。
4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．完善 B．完美 C．改善 D．改进
【答案】3．B
4．A
【知识点】词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
3．“在......使”缺少主语，删去“使”。
故答案为：B
4．A：完善，完备良好。使完善。空格处语境义是指读书让人变得更好，使人完备美好，用完善。
B：完美，完备美好；没有缺点。
C：改善，改变原有情况使好一些。
D：改进，改变旧有情况，使有所进步。
故答案为：A
5．（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。____。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习
C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人
【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】文段是写语言的意义。横线处前面写的是语言的意义，横线处后面列举名人在文字方面的历史典故。所以横线处应该是一个过渡句，才能承接上文的语言的意义和价值，引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事。C句中“在这方面”，指的是前文“既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌”。C句中的“向古人学习”引出后文贾岛、韩愈、吕不韦在文字方面运用的故事。C是过渡句，符合题目要求。
故答案为：C
【点评】本题考查句子插入。读懂句子含义，理解文段大意，选择与文段中句子含义相符合的选项插入即可。
6．（2024·江西）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（　　）
A．关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。
B．张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。
C．诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。
D．刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。
【答案】B
【知识点】三顾茅庐；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】课文内容：张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” 张飞性格急躁，没有说自己一个人去请诸葛亮。排除B。
故答案为：B
【点评】本题考查改写剧本。课内知识点注意掌握。注意剧本要符合原作内容，人物形象和具体事件不能乱改编，要尊重原作。根据题目要求答题即可。
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
（2024·江西）阅读下面两首宋诗，完成问题。
新笋
朱松
春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡楠
朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
【注释】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。
7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。
C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。
D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。
8．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。
【答案】7．B
8．【示例1】两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
【示例2】两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗对比阅读。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词、手法等，理解景物特点及表现的作者情感，根据题目要求答题即可。
【译文】
《新笋》
春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知。
急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。
《咏新荷》
在红栏杆的桥下有一潭平静的水，四周没有风，柳树枝条自然垂下。
仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴。
7．B：错误。《新笋》后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。是想象第二天竹笋长成竹子的情形，不是想象仆人冒雨砍笋的情景。
故答案为：B
8．前两句翻译为：春风吹拂，使得竹笋（箨龙儿）破土而出，密密麻麻地布满了山野，但这样的景象却鲜为人知。写新生的竹笋长满了山野，清新有生机。
后两句翻译为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。想象第二天竹笋长成竹子的情形，是想象的手法，也可以说是虚写。
《咏新荷》后两句翻译为：仿佛是水中的仙女吟诗时感到懒散，那碧绿的荷叶像是还没写上诗的卷轴。写新生的荷叶就像是没写上诗的卷轴一样，清新有生机。想象水中的仙女无意吟诗，是想象的手法，也可以说是虚写。
故答案为：【示例1】两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
【示例2】两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
（2024·江西）阅读下面文言文，完成问题。
为学者如山阴王雪湖①之画梅焉，斯②可矣。雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞③厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞蝶往来采食，华蕊皆尽。若是其神也！
吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越④而求之，至则雪湖死已久矣。
……
仲房丧志归家，岁云⑤暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛⑥，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年矣，向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧，不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也！”
（选自《江西古文精华丛书》）
【注释】①山阴：今浙江省绍兴市。王雪湖：明末清初画家。②斯：连词，乃。③中丞：官名。④游湖涉越：游历湖州，跋涉到越州。⑤云：语助词，无义。⑥幽特构崛：姿态优雅而结构奇崛，指梅的形态。⑦贸贸：轻率貌。⑧愈远愈失：越是向远处追求就越是迷失了追求目标。
9．解释文中加点词的含义。
尽　 　 岁　 　 尝　 　
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①期年之后，墨气尚浮。
②若是其神也！
11．本文借龙仲房学画梅花的故事论学，启示后人。请你把得到的启示概括为一句话，赠送给求学道路上的同学以共勉。
【答案】9．完，没有了；年；曾，曾经
10．①满一年之后，墨的味道还在。
②像这样太神奇了！
11．【示例1】实践出真知。
【示例2】观察、反思是学习的重要方法。
【示例3】求人不如求己。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟启示，态度积极向上，言之合理即可。
【译文】
做学问的人能像山明的王雪湖画梅花，那才可以。王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。他曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨上的生气还浮在上面，游来的蜜蜂飞来的瑚蝶来来往往到上面采食，结果画里梅的花蕊都被吃光了。他画的梅花神奇到这地步！
我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》，于是游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了。
龙仲房垂头丧气失意回家，已是年未了。他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，一笔就画了好几幅，嘴里还说：“得到了画梅的真谛了。”这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了，他曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去冒失地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛.….越是远处寻求就越是迷失了追求目标，却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！”
9．华蕊皆尽。翻译为：画里梅的花蕊都被吃光了。尽，完，没有了
岁云暮矣。翻译为：已是年未了。岁，年
尝谓予曰。翻译为：他曾经对我说。尝，曾经
故答案为：①完，没有了
②年
③曾，曾经
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“期，满。气，气味。尚，尚且。浮，浮现。若，像。是，这。神，神奇。”。期，满。气，气味。尚，尚且。浮，浮现。若，像。是，这。神，神奇。故答案为： ①满一年之后，墨的味道还在。
②像这样太神奇了！
11．①不知雪湖之《梅谱》，近在庭树间也。翻译为：却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！画好梅花要先观察自家的梅花，即观察、反思是学习的重要方法。
②闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数轴，曰：“得之矣！”翻译为：他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态幽雅而结构奇崛，那神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，一笔就画了好几幅，嘴里还说：“得到了画梅的真谛了。”龙仲房无意中看到梅花的神态，动笔画画后得到了画梅的真谛。即求人不如求己，实践出真知。
故答案为：【示例1】实践出真知。
【示例2】观察、反思是学习的重要方法。
【示例3】求人不如求己。
12．（2024·江西）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“　 　，　 　”。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句是“　 　，　 　”。
（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“　 　，　 　”的观点。
【答案】（1）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（2）忽如一夜春风来；千树万树梨花开
（3）天时不如地利；地利不如人和
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“畏、望、自”等字。
故答案为：（1）不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层
（2）忽如一夜春风来、千树万树梨花开
（3）天时不如地利、地利不如人和
【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
谈交友（节选）
朱光潜
谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物，生来就有同情心，生来也就需要同情心。读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：“这真好呀！”心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。
古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确实是经验之谈。
古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能逐渐鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友，所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用，在道德学问上都不会有很大的成就。
你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“与”如何。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”人不爱你敬你，就显得你自己有损缺。你不必责人，先须反求诸己。不但在情感方面如此，在性格方面也都是如此。友必同心，所谓“心”是指性灵[注]同在一个水准上。如果你我在性灵上有高低，我高就须感化你，把你提高到同样水准；你高也是如此，否则友谊就难成立。朋友往往是测量自己的一种最精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不能希望得到一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。
【注释】性灵：指人的精神、性情、情感等。
13．下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（　　）
A．作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时，举了“共读共看”和“同喜同悲”两个正面事例。
B．作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时，引用古人的话和西谚作为道理论据。
C．作者在谈到“朋友会交互影响”时，用“如切如磋，如琢如磨”这个譬喻形象阐释。
D．作者在谈到“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”时，从情感和性格两个方面阐释。
14．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（　　）
A．1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。（杨振宁《邓稼先》）
B．向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果：它可以使欢乐加倍，又可以使忧愁减半。（培根《谈友谊》）
C．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（利哈乔夫《论教养》）
D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
15．读了本文，你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。
【答案】13．A
14．D
15．示例：你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。
【知识点】语言得体；中心论点；分论点；补充论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查补充论据。论据：证明论点的材料（真实可信）。论据的种类 ①事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）。②道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。理解段落大意，分析给到的材料是否与段落大意相吻合，吻合就可以作为补充的论据。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，在文中找到交友原则的相关句子，分析交友注意点。围绕反驳某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点展开，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
13．A：错误。第一段： 遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。是列举了“没有人和你共读共看”，“没有人和你同喜同悲”的两个反面事例，没有列举“共读共看”和“同喜同悲”两个正面事例。
故答案为：A
14．A 强调杨振宁和邓稼先之间50年的友谊的事实。论证第一段“有真正的好朋友是人生一件乐事”的观点，可以作为论据。
B 引用培根名句强调好朋友的意义。论证第一段“有真正的好朋友是人生一件乐事”的观点，可以作为论据。
C 引用利哈乔夫名句强调尊重别人。论证第四段“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”的观点，可以作为论据。
D 写莲花从污泥中长出来却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。写人的品格高尚，和“谈朋友”无关。
故答案为：D
15．第二段：一个人应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。强调交友要慎重。朋友就是另一个你。
第三段：古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。强调朋友对你的积极影响。
第三段：孔子论益友，所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用，在道德学问上都不会有很大的成就。强调交的朋友必定是要能够指出自己错误的地方，让自己变得更好，提高道德修养和学问的人。
反驳某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点时注意结合上述要点即可，如：同学，你的观点是片面的。我们不能看到对方和你有共同的喜好就认为你和她可以成为朋友。朋友就是另一个你。交朋友要从多个角度出发，这个人不会一味的顺从你，能够指出你的缺点给你正确的指导意见。让你更好的提高学习，提升道德修养等。不能以单纯的喜爱为唯一标准，这样太片面，是不可取的。
故答案为： 你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发，健康科普等行业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。
9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。
此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。
（摘编自2023年5月29日《人民日报》、2023年9月21日《人民日报海外版》）
材料二：据新华社北京5月22日电 （记者温竞华）记者22日从中国科技馆获悉：至2023年5月，中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累计服务公众超过5亿人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。
流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。
据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务，用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今年4月，流动科技馆已服务公众1.71亿人次，配发流动科技展览资源658套，在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站点。
科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大篷车累计开展活动39.1万次，行驶里程5373.2万公里，服务公众3.38亿人次。
（摘编自2023年5月23日《人民日报》）
材料三：科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年，中国公民具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21%。
要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010年这个数字仅为3.27%。经过十年努力，2020年达到10.56%，而超过10%是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。
如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也飞上了无人机、学起了编程……
每一个百分点的提升都来之不易。“按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。”调查牵头单位中国科普研究所所长王挺如是介绍。
（摘编自2024年4月22日《人民日报海外版》）
16．下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（　　）
A．上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展科普事业的举措及取得的成就。
B．2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩的科普大餐。
C．材料二报道了我国流动科普项目累计服务公众超5亿人次的事实。
D．我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。
17．中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实际提出建议。
【答案】16．D
17．①中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
②要积极参加科普活动，增强科学体验。
③要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。
【知识点】新闻、材料类文本；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查提建议。读懂题目要求，通读材料，在材料中找到对应句，分析归纳材料中提高学生科学素质的方式，并结合自身经验，给出合理建议即可。
16．D：错误。【材料三】第五段：按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。不能说我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。
故答案为：D
17．【材料一】第三段：此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。即积极参加科普活动，增强科学体验。
【材料三】：公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。即中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
日常生活还可以多关注科普新闻，阅读科普报刊，参观科技馆等了解最新的科学成功。学会科学思想，遇到问题时第一时间用科学理性的思维去处理问题。
故答案为：①中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科学知识。
②要积极参加科普活动，增强科学体验。
③要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。
（2024·江西）阅读下面的文字，完成问题。
梅岭之恋
肖复兴
想念梅岭已久。
最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。
5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。
去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。
首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。
一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。
一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。
苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。
面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。
终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
（有删改）
18．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。
游览情况 景物特点 游览感受
山脚下擦肩而过 山色 ①　 　 ②　 　
登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
古道 ③　 　
关楼 沉稳、沧桑
19．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。
20．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。
B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。
C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。
D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
21．从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。
【答案】18．苍绿或苍苍；“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”；斑驳、逶迤向上
19．示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
20．C
21．【示例1】“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。
【示例2】把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括“梅岭之恋”能跨越50多年的原因即可。
（3）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（4）本题考查语句赏析。从遣词造句或修辞角度入手赏析画线句。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
18．在文中找到对应句归纳即可。
①第四段：过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。即苍绿或苍苍。
②第四段：不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 第五段：这是一部大书，不是一首小诗。即“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”。
③第七段：那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。第八段：望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道。即斑驳、逶迤向上。
故答案为：①苍绿或苍苍
②“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”
③斑驳、逶迤向上
19．在文中找到对应句归纳即可。
①第二段：最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。第三段：更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。即中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②第十三段：对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。即梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
故答案为： ①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。
②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。
20．C：错误。第八段：在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。作者写看到他们艰难攀登产生敬意，进而引出后文对梅岭历史和文化的思考。没有意在突出梅岭之高、古道之深远。
故答案为：C
21．①整容，拟人。赋予很多景点人的特点，写如今很多景点都是人工过度整修过的，失去了古迹古风。
②把“古道”和“其他翻新过的景点”相比，对比，突出古道的自然韵味，保留了古迹古风的特点，表现作者对古道的喜爱和赞美。
故答案为：【示例1】“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。
【示例2】把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。
四、名著阅读（本大题共3小题，9分）
22．（2024·江西）学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（　　）
A．《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质
B．《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀
C．《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去
D．《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美
【答案】A
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《昆虫记》；《艾青诗选》
【解析】【分析】A：错误。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。应该是神魔世界，不是科幻的世界。
故答案为：A
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
23．（2024·江西）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。
【答案】【示例1】我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
【示例2】我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【分析】结合名著内容分析即可。
长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，给他精神上以鼓励和安慰。长妈妈特意给作者买了有画儿的‘三哼经’，让作者感受到温暖，她对孩子的愿望是那么体贴，郑重其事的满足孩子的正当愿望。《阿长与〈山海经〉》是作者专门回忆和纪念她的。
寿镜吾，是鲁迅的老师，作者对寿镜吾先生在字里行间是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。其道德文章给鲁迅深刻影响，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对当时生活有详细记述。
藤野先生，没有民族偏见，正直、热忱、高尚，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。《藤野先生》是作者专门回忆和纪念他的。
范爱农，在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，作者因此对旧民主革命失望。《范爱农》表现了作者对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
故答案为：【示例1】我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
【示例2】我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析次要人物对主要人物命运的影响，根据题目要求答题即可。
24．（2024·江西）《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。
【答案】【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】结合人物具体情节分析即可。
如①祥子的理想就是拥有属于自己的黄包车，经过三次奋斗最终失败。他为了理想努力奋斗的精神可嘉，他的失败有社会原因也有自己原因。
②简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。她在追求的理想过程中，虽然有时候很痛苦，但是她并没有放弃，如她发现罗切斯特有妻子时就坚定的离开了他，没有因为爱情就迷失自我，失去尊严。她为了理想努力奋斗的精神可嘉，最终她也实现了理想。
③保尔·柯察金的理想是解放全人类。他在战场上拼搏，身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值。他钢铁般的意志和不屈的精神让人敬佩。
故答案为：【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物为实现理想如何奋斗的，并对此发表评论 ，根据题目要求答题即可。
五、写作（50分）
25．（2024·江西）阅读下面的文字，根据要求写作。
踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。
请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】体育课上二三事
我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课，可以让我强身健体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育课，可以让我学会坚持、团结、配合……
事件一：坚持就是胜利
“好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。
在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。
事件二：团结就是力量
随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。
随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！”
事件三：友谊第一，比赛第二
体育课上，体育老师调侃我们男生说：“本节课，我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！
比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。”
我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。
全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。
这一幅幅“图画”便是我的体育课，它在我繁重的学习生活中，给了我乐趣。它使我健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。材料写丰富多彩的活动能促进身心健康，如体育活动、艺术活动、劳动等，让你身心放松，强调这些活动对你的积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：体育活动让你挥洒汗水，增加体质。艺术活动让你心灵得到净化等。
第三，选材。我们可以写自己参加过的那次户外徒步旅行，从室内走到室外，其实在中途你累了，有点想放弃了，但是伙伴们一直给你打气，陪着你休息好了，继续前行。那次活动中，你不仅感受到空气的清新，更在徒步的过程中感受到坚持的意义。要多参加那些让你身心受益的活动。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经参加过的有益身心健康的活动的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准，明确立意后选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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