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第6课时
组合图形的面积
(苏教版)六年级
上
复习导入
说一说下面图形的面积计算公式。
探究新知
10
华丰小学校园里有一块草坪(如右图),它的面积是多少平方米?
你准备怎样算?与同学交流。
小组活动:
1.议一议:怎样转化为我们学过的基本图形?
2.画一画:动手在图中画一画。
3.算一算:根据不同的方法,分别计算出面积。
分割成两个简单的图形,分别算出面积,再求和。
+(12+15)×(10-4)÷2
长方形+梯形
12×4
=129(m2)
12m
?
补成一个简单的图形,从补成的图形中去掉一部分。
-(4+10)×(15-12)÷2
长方形-梯形
10×15
10m
?
=129(m2)
还有没有其他割补方法?自己动手画一画。
要便于利用已知条件计算简单图形的面积。
可以用不同的方法进行割补。
在进行图形割补时,要注意什么?
要根据原来图形的特点进行思考。
课堂练习
1.校园里有一个花圃(如右图),你能算出它的面积是多少平方米吗?
(教材P21 )
(6-2)×5 +2×2
=20+4
=24(平方米)
你还有其他方法吗?
答:它的面积是24平方米。
2.求下面图形的面积。(单位:cm)
①(20+40)×10÷2+20×20=700(cm2)
① ② ③
② 12×16+20×9÷2=282(cm2)
③ 10×8-(6+10)×2÷2=64(cm2)
(教材P23 T1 )
3.绿波小区有一块梯形草坪,草坪的中间有一个长方形的花坛(如右图),草坪的面积是多少平方米?
答:草坪的面积是512平方米。
(20+36)×20÷2-12×4=512(平方米)
(教材P23 T2 )
课堂小结
通过这节课的学习,
你有什么收获