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1教学目标
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
4、欣赏歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
2学情分析
《我今天上学喽》是孩子从幼儿园进入小学阶段的第一节音乐课。对于他们来 讲，既新鲜、兴奋，又对老师充满了疑问和陌生感。我在设计这节课时，采用“想 一想、玩一玩、唱一唱、编一编、跳一跳”的方法，通过多种感官的参与、体验，激发孩子学习音乐的兴趣，从而愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
3教学重难点
1、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活。 2、欣赏并学会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。
3、用不同形式感受 ×. ×︱× × ×︱的节奏型
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】《我今天上学喽》
教学过程： 一、师生对话，交流感情。 启发学生观察学校新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。比如：椅子高了，我长大 了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……
二、培养学生的自我认知能力。从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我·叫陈小青，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我叫陈丽，我们握握手”。）
三、课堂常规的训练 1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。 （1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐 （2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖”→ “请安静，坐端正！”的音乐 四、欣赏并初步学唱歌曲《我今天上学喽》 1、听歌曲范唱，学生说内容。 2. 感受歌曲中 ×. ×︱× × ×︱的节奏型。2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。 3、教师范唱学生跟唱； 4、分句跟琴模唱； 5、边欣赏边轻声默唱。 6、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。1、填词游戏：根据 ×. ×︱× × ×︱的节奏型填词2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。 六、课堂小结并结束新课 七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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