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1教学目标
1、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用
亲切自然的声音演唱歌曲。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来
培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立音的高低
这一概念。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。
3
教学重点：
1、感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。
2、学唱歌曲《青蛙合唱》，能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
声音的高低，以及为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时一、谜语导入（课件出示谜语） 师：看看哪一位小朋友最聪明，能猜出老师下面说的这个小动物是谁？“一个小小游泳家, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴. 它是绿衣小英雄，稻田里，捉害虫，说起话来呱呱呱。（青蛙） 课件出示青蛙图片 说青蛙：青蛙是捉害虫的小能手，要保护好它。 [通过竞猜谜语，将学生的注意力集中到课堂中，诱发学生的学习兴趣。] 三、新课活动 1、欣赏一遍歌曲（课件播放音乐） 师：让我们一起来听听青蛙今天来做什么？来了些什么青蛙？ 2、学习小青蛙和老青蛙唱歌（黑板出示小青蛙和老青蛙图片） 师：小青蛙和老青蛙是怎么唱歌的呢？请学生分别学习青蛙的叫声。（黑板出示清脆、低沉）并让学生一起学习小、老青蛙的叫声。 [让学生自己来发现两种青蛙的不同音色，并模仿，使学生初步接触高、低音，为后面学习高、低音铺垫，也使学生学习的兴趣更浓厚。] 2、模唱旋律（课件出示歌词） 师：这首《青蛙合唱》主要就是描写青蛙是怎么唱歌的。下面，我们一起来用“呱”模唱旋律。（师弹琴，带领学生模唱） 3、学唱歌词 教师弹奏音乐唱歌词前部分，学生唱“呱”的部分 4、教师讲解三拍子的强弱规律，带领学生对着歌曲的节奏打 三拍子，并跟唱歌曲。 5、请学生说说比较难唱的句子，并请会唱的同学教唱。 A：唱得有多清脆 B：唱得多低沉 6、把两句歌词分开练习，巩固歌词 7、教师伴奏，完整唱一遍歌曲。 8、跟随音乐演唱。 9、分角色演唱，师生、生生演唱。 [学唱歌曲的形式多样，不枯燥呆板，学生学习兴趣浓厚，并能轻松地掌握歌曲] 四、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立音的高低。 1、 听听哪句越唱越高，哪句越唱越低？ 出示：12 34 5 Ⅰ 5 4 3 2 1 Ⅰ 2、 找旋律。 3、 唱一唱。 4、 随着音乐，当唱到越唱越高的一句，就用手势来表示。 [利用多媒体的优势，通过手势的演示，使学生比较形象、简单地感受音的高低] 五、为歌曲伴奏。 1、出示节奏： 2、学习读节奏。 3、用打击乐器为歌曲伴奏。 [认识并使用打击乐器，提高学生学习兴趣，更进一步巩固歌曲旋律] 四、课堂小结： 青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它。 五、结束 学生可爱活泼地学习青蛙跳离开音乐室。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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