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1教学目标
1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
2学情分析
《顽皮的杜鹃》以前是三年级的内容，现在放在一年级，对于刚入学的小朋友来说按常规的听唱法来学习则有一定的难度，我采用先用乐器和律动结合歌曲来教学，使学生较快的掌握歌曲。
3重点难点
重点：学习用民族鼓给歌曲伴奏。难点：跳音记号的准确性
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激情导入
1、谈话：孩子们，在上一节课我们认识了sol、mi两个音，有谁还记得他们的手号？我们一起来复习一下。
活动2【讲授】二、寓教于乐
1、师：有一种小鸟也和喜欢这两个音符，听一听这首歌里共出现了几次sol、mi？（7次）
2、师：请大家把跟随音乐边唱边用手号把这七次习sol、mi表现出来。（孩子们做得很好）
3、师：细心的孩子已经听到了这七次sol、mi其实是一种鸟的叫声（咕咕），请大家跟着音乐叫上鸟唱歌的动作把这七次“咕咕”表现出来，注意动作要美，唱得要准确动听。（同学们唱得很准确很动听）
4、师：有哪个小朋友知道是哪种鸟唱出这么美得歌声呢？（杜鹃鸟）5、听范唱.《顽皮的杜鹃》：板书：顽皮的杜鹃。
6、通过新歌学唱三部曲让学生学会唱会《顽皮的杜鹃》第一遍听音乐小手指指书听一遍：这只小杜鹃它是从哪个国家飞来的？（奥地利）
第二遍听音乐小手指指书模唱一遍：为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？（播放视频）（她先不理我，后来又主动的接近我）（设计意图：仔细关注歌词。为后面的演唱打好基础。）
第三遍听音乐小手指指书轻声跟唱一遍：
7、师：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是，（咕咕）常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。特别的动听。这遍老师唱歌词，全班同学把杜鹃鸟“咕咕”的鸣叫声动听的唱出来。（师生对唱，同学们唱的太好的）
8、请全班同学整齐动听的齐唱一遍.《顽皮的杜鹃》
9、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。（师范唱）（设计意图：让学生把顽皮的感觉做出来，并且创设快乐的氛围。）10、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？两声。它的歌唱声有高低变化吗？看一看，老师听到杜鹃鸟的歌唱怎样用鼓点表现出来。（师表演。设计意图：让学生感受音的高低。））11、请全班同学跟着老师的鼓点用自己的肢体模式老师的鼓点。注意能用动作表示这种高低。（播放范唱、边唱边表现）
12、分别用沙锤和串铃给《顽皮的杜鹃》配乐伴奏
活动3【活动】三、 才艺展示
表演唱打击乐合奏舞蹈
活动4【活动】四
师：同学们，今天我们玩得很高兴，可是你们知道吗？杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其他鸟而失去了家园，他们真可怜呀，我们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？
活动5【活动】五、完美结课
这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）师：顽皮的小杜鹃们，我们下节课再见吧！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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