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1教学目标2学情分析3重点难点4新设计5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】小铃铛
教学过程：
（一）复习：猜谜语导入新课（一棵小树十个杈，能写会算还会画，不长叶子不开花，人人不能离开它。）
复习歌曲《左手和右手》，教师重复演唱最后一句，并和学生一起打手号用唱名唱出来，再导入do。
2游戏。
根据低年级学生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。游戏后，再请学生比较什么音高什么音低。
3学唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同学跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。
4巩固知识。
请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后，教师可做如下活动：让一组同学边敲铃铛边表演；另一组同学唱唱名；还有一组同学打手号。
5情感教育
欣赏歌曲《节约粮食》，培养学生从小懂得爱惜粮食的好品质。
第二课时
教学内容：学唱《瑶家儿童爱唱歌》
教学目标：1、通过学唱歌曲，感受和体验“domisol”三个音的音高。
2、能用“domisol”三个音随意地组合成自己的歌。
教学重点：感受和体验“domisol”三个音的音高。
教学过程：
1创设情景。
教师穿上瑶族服装边唱边跳，带领学生走进瑶寨。
2节奏语言引入。
教师请学生用这样的步伐跟教师去瑶寨。
XXXX
小朋友喽族
XXXX
去瑶寨喽
3看。
播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请学生观看瑶家儿童的歌舞。
4唱。
请学生一起来唱，教师可采用接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组唱do,第二组同学唱mi,第三组唱sol,师生共同配合演唱《瑶族儿童爱唱歌》，比一比，看哪一组唱得既连贯有准确。评出红旗组。
5动。
熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左，跳；右左右，跳。
6忆。
启发学生思考这首歌由哪些音组成的。
7创。
请学生用“domisol”创编歌曲。教师播放课件的节奏图引导进行创作。
8汇报表演。
请学生演唱自编歌曲。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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