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1新设计
《十个小印第安人》是一首简单易学、贴近低年级的性格特征、生动有趣的歌曲。歌曲节奏容易掌握，旋律欢快流畅，学生比较容易融入教学中去。歌曲还能让学生领略到不同民族、不同的地域、不同文化的音乐风格。
2教学目标
1.能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。
2.通过唱游活动，融入人文知识的教学，拓宽孩子知识面，了解不用地域、文化、风格的音乐。
3.在活动中启迪学生的想象力和创造力。
3学情分析
一年级有11个学生，男生9个，女生2个，年纪较小，天真、好动、活泼。由于男生的比例较大，他们性格属于外向型的占多数，课堂纪律调控比较难把握。但由于有了第一学期的适应，学生慢慢习惯课堂主体性活动。
4重点难点
1.了解印第安人的文化、风俗特点，以及了解歌曲中印第安小朋友的活泼、天真的性格。
2.积极、主动参与到音乐学习中去。
5教学过程
5.1
教学活动
活动1【导入】一、课前三分钟
自由说说瑶族传统服饰、音乐
活动2【导入】二、图片展示，导入新课
1.通过图片展示，用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩干什么”。
2.导入新课--《十个小印第安人》
活动3【活动】（三）、学习歌曲
1.播放歌曲，欣赏歌曲
请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。
2.感受音乐气氛
问题1：歌曲让你想到什么？ 问题2：你想做什么？
介绍歌曲：这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。
3.听、唱、跳（出示简谱）
请同学们边做跑跳步，边唱歌曲，把你们刚才想到的和想做的大胆表现出来（提醒学生拍手打节奏、拍腿跺脚打节奏或者自己设计动作或舞蹈）
4.演唱歌曲
跟琴学唱歌曲
跟音乐边唱边做动作
活动4【讲授】四、了解印第安人的民俗和文化特点
印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做头饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。
活动5【活动】五、即兴表演
戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。 让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。
活动6【作业】六、小结
今天，我们交了10个新朋友--《十个小印第安人》。你们今天的表现很棒，他们十分愿意和你们交朋友，他们说会期待你们下节课继续和他们载歌载舞的。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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