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1教学目标：1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。2、随老师打出歌曲《十个小印第安人》第一至第二小节的手号。3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。2学情分析：一年级学生特别爱动，唱游课《十个小印第安人》一播放课件，孩子们就跟着印第安舞步动起来了。让孩子在音乐中自由发挥，自由地享受音乐。3重点难点：1、富有表情、激昂地演唱歌曲《十个小印第安人》。2、跟随老师的指导进行唱游。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】十个小印第安人 教学过程
一、欣赏导入，感受情绪
1、欣赏歌曲MTV《十个小印第安人》，用画面的趣味舞蹈吸引孩子们的注意力。
2、介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等，图片中印第安人特别的服饰会让学生觉得很新鲜，从而激起学生深入了解的兴趣。
3、导入新课
二、新授
1、课件出示歌谱
今天，让我们一起来学习这首充满趣味的歌曲《十个小印第安人》。
2．学习歌曲
A、跟琴哼唱旋律。要求：轻声哼唱，注意音高跟琴一致。
B、加入歌词演唱。
同学们都能按老师的要求跟唱，不错！那……同学们可以加入歌词演唱这首歌曲吗？
歌唱要求：轻声唱。（只有轻声唱才能听清琴声。而且，初学的时候轻声唱，就不会出现整节课一直大声演唱，到最后喉咙不舒服的问题。）
C、完整演唱全曲。
3、解决问题。
同学们还记得我们学习的手号吗？下面请同学们一起听琴声做手号，看看谁的耳朵最灵？谁的手号最准确？
A、练习135三个音的手号
B、学习《十个小印第安人》第一至第二小节的手号。
活动2【活动】十个小印第安人 唱游及课后作业
三、完整演唱歌曲，并进行唱游
印第安小朋友觉得你们唱得真动听！听到你们的歌声，他们很像跳舞。你们愿意跟印第安小朋友一起跳舞吗？
A、全班一起学习基本的动作 B、随机挑选十名学生并戴上头饰出来表演。要求：表演的同学边唱边跳舞，座位上得同学轻声唱，并拍手为表演的同学助威。 C、换同学表演，尽可能让每个学生都积极参与到活动中去。
四、有感情地演唱全曲。
让学生展开想象，边唱边想想：还可以用什么动作来表达这首歌曲的意境？印第安小朋友是一种快乐的心情还是悲伤的心情去歌唱、去跳舞的？
五、小节整课，并布置课后作业
1、小结：这节课同学们学会了唱《十个小印第安人》这首歌曲，学会用手号唱歌，还学会了跟印第安小朋友一起边唱歌边跳舞。同学们今天开心吗？ （开心！） 老师也觉得很开心！不过，有部分同学上课不够配合，有同学表演时他们大喊大叫地，这是很没绅士风度的表现！老师希望同学们要学会文明，当别人表演时，要尊重他人，做个文明人，好吗？ 2、布置课后作业：今天老师有两个小小的作业留给同学们回家完成：
A、当个小演员：表演《十个小印第安人》（边唱边跳）给家人看B、做小老师：教你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶唱歌曲《十个小印第安人》并跳舞。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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