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1学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
2教学目标
1、学会演唱《唐老伯有个小农场》，并能创编新的歌词。
2、在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
3重点难点
重点：能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。
难点：用欢快的声音演唱《唐老伯有个小农场》,并进行即兴表演。
4教学过程
4.1 第一学时新设计
（一）个性导入
1、师生互动，激趣导入。
师：同学们喜欢小动物吗？今天老师把小客人请到了我们的课堂上，看看都有谁呢？（展示动物的图片，请学生戴上头饰模仿动物的声音或者动作。）
2、动画导入。
师：小鸡和小羊在一起快乐地生活着，歌唱着，我们来听听。
（播放歌曲动画）
师：他们美吗？从哪来呢？哦！原来啊，《唐老伯有个小农场》。
（二）自主学习
1、聆听歌曲，轻声地哼唱，感知歌曲的情绪。
2、出示重难点，先拍节奏，再按节奏拍读歌词。
3、学唱歌曲。
a、随琴完整演唱歌曲。(两遍)
b、教师范唱动物叫声，感受音乐中力度的变化，学唱弱起句。
c、当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处叫着吱吱”时用“P”的要求，唱出各种动物的神态。
d、指导学生要有感情地演唱歌曲。
4、分形式演唱歌曲。
5、跟音乐伴奏完整演唱歌曲,一边跟老师做律动一边唱。
6、请个别学生上台表演。
（三）交流展示
1、创设情境，引导学生用更多的动物叫声创编新歌词。
2、请学生分小组选择自己喜欢的动物模仿并创编歌词。
3、分组汇报表演唱。
（四）检测反馈
1、选几组最有特点的创编新词，集体唱一唱，跳一跳。
2、生生互评，对优胜小组进行奖励。
3、开动物联欢会，请全班同学一起表演唱，在农场里尽情的嬉戏！
（五）拓展延伸
通过今天的学习你收获了什么？
师：同学们说得真好，那看着这么多可爱的小动物我们应该怎样做呢？（爱护它们，保护它们，让它们快乐地在大自然中生活，这样世界才会变得更加美丽。）
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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