【新人教版课件】高中语文选修《中古诗散》第四单元 创造形象 诗文有别《阿房宫赋》（105张）

课件105张PPT。阿房宫赋　在阿房宫原址上修建的旅游景点——秦阿房宫宫 舞
水榭楼台 阿房宫前殿　　　　　　　　　阿房宫前殿　　　　　　　　　阿房宫祭地坛仿秦城门仿秦台榭以史为鉴，
可以知兴替赋：原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。
在六义中，它是一种铺陈直言的手法。
作为一种文体；最早见于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。
汉赋的发展:骚体赋、大赋、抒情小赋三个阶段。 赋，作为古代一种文体，讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。最早出现于诸子散文中，叫做短赋;以屈原为代表的骚体，是诗向赋的过渡，叫骚赋；汉代正式确定了赋的体例，称为辞赋；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫骈赋；唐代又由骈体转入律体叫律赋；宋代以散文形式写赋，叫做文赋。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。班固 ：赋者，古诗之流也。（《两都赋》）刘勰：“赋者，铺也。铺采螭（音chi，舒张，铺陈）文， 体物写志也。 （《文心雕龙·诠赋》） “赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。语言讲究对偶，称为骈赋。唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”，也称“散赋”。关于“赋”骚赋－汉赋－骈赋－律赋－文（散）赋艺术表现：
多用铺陈夸张，
注重声韵之美，
词藻华丽，
富有文采。内容重在：
摹写事物，
抒发情感，
表达思想。骚体赋，是汉赋的最初形式。内容上以写志为主，大多带有讽谏的色彩。形式上非常接近屈原的作品，所以叫“骚体赋”。主要作品：贾谊《吊屈原赋》《鹏鸟赋》。汉大赋；标志着汉赋的形成。汉大赋比骚体赋更长，更散文化。内容由讽谏转为对帝王的歌颂。表达上主要采用主客问答的形式。语言更加铺陈、华丽。主要作品：枚乘《七发》。抒情小赋；以抒情为主。形式上抛弃了汉大赋那种不厌其烦的铺叙，和辞藻的华丽、堆砌。它的篇幅较小，语言比较清丽。代表作：张衡《归田赋》。表现了他退隐田园，不与世俗同流合污，以及对当前的封建统治极为不满的情绪。返回 （一说） 某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。阿旁宫的传说（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。 “阿房”旧读“ēpáng”，根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！　返回关于《阿房宫赋》的写作背景 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。
唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 返回 敬宗继位时，年仅16岁，内有王守澄、梁守廉等宦官揽权，外有李逢吉、牛僧孺专政，他只是宦官和朝臣的一个驯服工具。他满足于奢侈放纵的享乐，根本不关心朝政，连每天形式上的上朝也不顾，常常迟上朝几个时辰，害得大臣们三天两头在朝堂久等。 有一天，一个臣子劝谏他要勤于政事，别让宦官掌大权，这臣子才说了几句话，敬宗就双手乱挥，不地吆喝那臣子快滚出去。朝政昏暗，河北（今北京市，河北省、辽宁省大部、河南省、山东省古黄河以北地区）的成德，幽州，魏博等三个藩镇相继背叛，脱离朝廷，割据一方，人民反抗也时有发生。长安城内的染坊工张韶和另一个名叫苏玄明的人，曾秘密团结了一百多个染工发动起义，这一天，张韶和苏玄明扮作送柴草进宫的送车人，一百多人藏在许多辆柴车中。混进银台门。守门的卫兵风柴草异常沉重，顿生疑心，便走近上前去检查，张韶就拔刀将他们杀死。众人跳下柴车，拔出兵器，呐喊着杀了朝堂。 敬宗平时最爱玩球和徒手格斗，左右小太监因体力不支，往往被摔得头破臂断，但敬宗不满意，还出高价招入力士。他喜欢在深更半夜亲自去捕捉狐狸。这叫作夜打猎。力士有不卖力的，就被发配边远地区，家属连坐，小太监稍有过失，敬宗也要动手马他们打得出血才罢休，左右宦官和力士无不怨恨万分。? 公元827年12月,敬宗“夜打猎”回宫，与宦官刘克明，田务澄，许文端和击球将军苏佐明，王喜宪，石从宽，王惟直等28人饮酒，饮至一半，敬宗入内室更衣，刘克明等便把灯烛吹息，苏佐明在黑暗中闯入内室将敬宗杀死，对外则谎称敬宗是暴病而亡。作者杜牧；
字牧之，号樊川。晚唐杰出的诗人和散文家。
出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。因此自幼受过很好的教育。26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人。晚年居住长安城南的樊川别墅，后世称他“杜樊川”。
杜牧为人刚直，不肯逢迎权贵，因此仕途上不是很得意，然而独特的家世和处境，使他在政治上显得极有见识，而且敢于议论，敢于直陈时弊。
文学创作成就首先表现在诗歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽永深沉的情感。其中比较有名的；《过华清宫绝句三首》
《赤壁》《泊秦淮》《江南春绝句》《山行》《清明》
他诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。
他的散文质朴清新，其中的《阿房宫赋》曾得到“古来之赋，此为第一”的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。 返回 杜牧诗鉴赏山 行 杜牧 远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。赤 壁 杜牧 折戟沈沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。 过华清宫绝句（其一） 杜牧 “华清官”，故址在今陕西省临渲县南骊山上。唐玄宗常携带杨贵妃去游乐，杨贵妃生于蜀，好吃新鲜荔枝。玄宗便令人从四川骑马飞奔，远道传送。沿途践踏农田，伤害禾稼；同时，往往跑得人马僵毙，死者相望于道。（三）整体感知1、学习本文的生字词 缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知
尽态极妍 剽掠
鼎铛 迤逦
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìngqiángjiāo lù yǎoyánpiāo chēngyǐlǐ zīzhūchuányǔ sù jiàn ǒuyǎcēn cī（一）六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百
余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川
溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，
完了，指为秦国所灭。本意高而上平。这里活用为动词，指高高的蜀山变秃了。出现，意思是建成。短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦统一后的骄奢。同义词连用，这里指覆盖。分开了天空，挡往了太阳。形容阿房宫占地面积之大，以及楼阁之高。名-状 从骊山动词，架木做屋，引申为“建筑”。“北、西”名-状 向北、向西从骊山向北建筑，再往西折。趋向，今多指行走。一直延伸达咸阳。评；这里写出阿房宫建筑的走势形容水势浩大（渭水和樊水浩浩荡荡，流入阿房宫的围墙）从另一个侧面写出了阿房宫的规模和气势的宏伟。连接建筑物之间的走廊，因为它位于建筑物的中间，仿佛人的腰部，所以称为“廊腰”。指缯缦，像缯缦一样蜿蜒曲折。缦，无文采的帛，表示比喻，可以译为“像绸带一样”。“腰、缦”：名-状 像人的腰一样，像缦带一样。继续檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，
蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖
响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一
宫之间，而气候不齐。 屋顶伸出的边沿部分引申为屋檐向高空伸展各随地形。抱；适合，随着钩心；指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角；指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。这里形容楼阁众多，错落有致弯弯曲曲的样子。囷，圆形仓廪。这里引申为缭绕回旋。名作状，有的像蜂房，有的像水窝。座。今多指下降，衰败。云、龙：名词做动词“霁”“虹”名作动。模糊不清的样子。 评；用比喻状写长桥、复道的气势，以及高低起伏，迂回曲折的样子。温柔的歌声天气，气温。
今指一个地区的气象概括。用夸张和比喻写歌舞之盛小结第一段重点词语（1）重点实词
六王毕：完了，结束。
北构而西折：动词，架木做屋，引申为建筑
不霁何虹：雨后天晴
气候：宫室的内部气氛
（2）特殊用法
直走咸阳：趋向 今多指行走
钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。几千万落：座。今多指下降，衰败。
四海一：“一” ，数词作动词，统一
骊山北构而西折：“骊山”名词作状语，从骊山。“北”、“西”名词作状语，向北、 向西
廊腰缦回：“腰”、“缦”名词作状语，像人的腰部一样，像丝绸一样。
蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像漩涡。
未云何龙，不霁何虹：“云”“龙”“虹”，名词作动词，出现云彩，出现龙，出现虹。
歌台暖响：“暖”,温暖的感觉,通感的用法； “响”，动词作名词，歌声 。 课文译文（1）下页六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
广高滔滔不绝绵延起伏楼密一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲给人民带来的苦难。形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽三、对偶、排比，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。二、夸张，规模的宏伟
宫殿的趋向
座落地势 规模四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。 骊山陵远眺蜀山兀，阿房出五步一楼，十步一阁廊腰缦回檐牙高啄朗读、翻译第一自然段：思考下列问题：
1、这段描写了什么内容？——主要写阿房宫的宏伟、豪华1、占地之广、规模之大，
2、楼阁之多、结构之巧； 2. 探究秦朝的阿房宫建筑规模如此之大说明了什么问题？——说明了：
耗资巨大，劳民伤财，（秦朝的奢侈，苦了天下老百姓）。本段语言极富表现力：
　“毕”、“一”、“兀”、
“出”四个字揭示了秦始皇
统一中国以后的骄纵享乐，
饱含着几十万劳动者的无数
辛苦和血泪，寓情于叙，爱
憎强烈。多少楼台烟雨中“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”、“折”、“走”、“流”，又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。　　 这些极富表现力的语言，为下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。第二段重点词语辇来于秦：辇，名词作状语，用辇车。
绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。
杳不知其所之：到
一肌一容：数词
幸：（被天子）宠幸。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷俪迤，秦人视之，亦不甚惜。比喻，形容头发的黑密用作名词，收藏的金玉珍宝深远动，到通“曼”，久用作名词，经营的金玉珍宝
名词作状语
名词作动词二、极写秦人的掠夺之甚，倾泄了强烈的斥责和愤慨之声。一、比喻精彩，想象奇特，具体描绘，夸张渲染，写尽了始皇的骄奢淫逸和宫女的不幸命运。既充满了对宫女的同情，更表达了对暴君的揭露和控诉。下页课文译文（2）内容分析：1 第一二句：照应“六王毕，四海一”。
2 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
3 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。
4 第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。
众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活聚敛珍宝肆意挥霍宫中生活之奢侈腐朽小结： 写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备长安回望绣成堆小结1. 本段叙写宫女之多说明了什么问题？说明了秦始皇的生活荒淫无度。2. 探究第二自然段句式有什么特点？第二段写人，六个判断句，构成排比句，一气呵成，排比后的夸张，极显其“奢”。课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？分析；课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之富。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。第三段重点词语燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。
鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，是名词作状语。铛、石、块、砾，是名词作动词。
纷奢：繁华奢侈。
直栏横槛：槛读着jiàn,栏杆。
函谷举：举，被攻占。 可怜：可惜。（三） 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，
人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋
之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之
帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于主语谓语判断句一个人的心和千万人的心是相同的。繁华奢侈别国得人（zī zhū）都是古代的重量单位，这里用来喻指数量极微。尽；拿尽房屋的脊梁。泛指田野chuán突出的样子yǔ本义:露天的谷仓)丝线jiàn栏杆九州声音杂乱的样子继续市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，
日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。集市所有一切使说反对在心里怒死去民心的帝王。骄横顽固陈胜领导的农民起义军呐喊、振臂高呼被攻取可惜（阿房宫变成）焦土一片小结课文译文（3） 第三段分析：1 前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。
2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
3 第六~八句：写天下人“不敢言而敢怒”，而统治者“日益骄固”，导致了农民起义，结果阿房宫成了一片焦土。
秦爱纷奢导致灭亡痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫秦皇无道，自取
灭亡；农民起义，
宫室被焚谴责秦王横征暴敛，挥霍无度 小结： 由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。本段语言同样具有极强的表现力：
　　 以“嗟乎”开头，转入议论。
先说人心相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。
接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目惊心的图画。
最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性－－“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。第四段重点词语鉴：借鉴。
鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。
殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。
前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。 （四）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，
非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使
秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而
族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不
鉴之，亦使后人而复哀后人也。“……者……也”判断句名词，宗族，这里位于名词的前面，活用作一个动词，就上下语义看，它是一个使动词，使……灭族。连词，表假设代词，这里用以指代自身，作定语，可以译为“各自的”。使：连词，表假设传递来不及为之哀伤鉴之：即“以之为鉴”，把它做为借鉴，属于名词的意动用法。唐代人唐代人唐代以后的今人唐代人小结课文译文（4）内容分析：1 第二句：阐明兴亡自取的道理。
2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。
3 第五句：用“后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。
六国与秦自取灭亡“爱人”则可免祸奉劝“后人”以史为鉴小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”

本文表面上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
《阿房宫赋》 “古来之赋，此为第一”探究（1）作者是晚唐朝代的人，却去写一千多年前的历史事实，作者的目的是什么？卒章显志不恤百姓以史为鉴六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出戍卒叫 函谷举
楚人一炬 可怜焦土重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华兴亡 文章前半部分是叙写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
文章最后一段，集中议论，充分表达了作者写此赋的用意――“寄托讽喻”
铺事是写志的基础，而写志才是铺事的目的。归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。
二、铺叙宫内的豪华奢靡。
三、转发议论，指出秦亡的必然。
四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。
叙议谏文章结构外观耗费巨大——蜀山兀
规模广阔——三百余里
楼阁纵横——几千万落
歌舞不绝——气候不齐宫女如云——闲置后宫
珍宝如山——弃掷逦迤内景铺陈直言抒情议论秦灭亡的原因：暴敛百姓 挥金如土
一朝覆亡 阿房焚毁秦灭亡的教训：族秦者秦也
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人。阿房宫赋与过秦论比较由外到内由人到物夸张铺陈宫室雄伟
生活奢靡
横征暴敛
挥霍无度穷奢极欲
众叛亲离
后人不鉴
重蹈覆辙因 果明旨总结全文 主题：
借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。
总结全文写作特色：
1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。
2）描写、铺排与议论抒情相结合。
3）骈散结合，错落有致。阿房宫赋 第二课时《阿房宫赋》词语、句式归纳词 汇（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返
统一、一致 六王毕，四海一
一体 合纵缔交，相与为一
2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也
3、全、都 而或长烟一空，皓月千里
4、乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎
“一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦一返回词 汇（二）1、爱 爱其母
喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家
怜惜 使秦复爱六国之人
喜欢 晋陶渊明独爱菊
2、舍不得，不愿意放弃，吝惜
不爱珍器重宝肥饶之地爱返回词 汇（三）1、拿，拿来占有 今入关，财物无所取
取出，提取 青，取之于蓝
2、攻取，攻下 秦人伐晋，取武城
夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙
3、同“娶” 取妻如之何？
4、助词，“着” 留取丹心照汗青取返回①族秦者秦也，非天下也
②士大夫之族
③遂并起而亡秦族矣
④每至于族，吾见其难为
⑤族疱月更刀族灭族种类，类同姓的亲属聚结众，普通，一般①使秦国灭族的是秦国，不是（其他）天下的人民。
②士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的。
③崤山以东的英雄豪杰，就都起来而灭亡了秦的家族。词 汇（四）三、虚词“焉”和“而”的用法焉1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
2.或师焉，或不焉
3.且焉置土石
4.焉用亡郑以陪邻
5.积土成山，风雨兴焉形容词尾，“……的样子”
兼词，“于之”
疑问代词，“哪里”
反问语气，“何必”
兼词，“从哪里”而1.骊山北构而西折
2.不敢怒而敢言
3.谁得而族灭也
4.授之书而习其句读者
5.学而时习之，不亦说乎顺接连词
转接连词
修饰连词
并列连词
递进连词三、注意文言虚词的用法解释句子而
1、骊山北构而西折
（它）从骊山北麓建构，折向西面。
2、不敢言而敢怒
不敢讲话，却敢（在心里）愤怒。
3、谁得而族灭也
谁能够灭（他们的）族呢?
4、授之书而习其句读者
教他们读书，（帮助他们）学习句读。
5、学而时习之，不亦乐乎。
学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗？
一词多义（文言虚词）夫①嗟夫！使六国各爱其人，
则足以拒秦
②夫大国难测也，惧有伏焉
③予观夫巴丘陵胜状句末语气词句首，表示发表议论指示代词，那①唉！假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。
②大国，难以测度啊，害怕有埋伏啊。
③我看那巴陵的美景。词类活用1、六王毕，四海一
2、骊山北构而西折
3、楚人一炬，可怜焦土！
4、后人哀之而不鉴之
5、廊腰缦回
“腰”“缦”名词→状语
6、蜂房水窝 名词→状语
7、未云何龙，不霁何虹
8、歌台暖响
9、辇来于秦
10、燕赵之收藏，
韩魏之经营，
齐楚之精英
11、鼎铛玉石，金块珠砾 数词作动词，统一
名词作状语，向北，向西
名词作动词，放火
名词的意动用法，以……为借鉴
像人的腰部一样，
像丝带一样
像蜂房 像水窝
“云”“龙” “虹”，名词作动词
“响”动词→名词 歌声
辇：名词作状语，用辇车
收藏，经营，动词用作名词，
指收藏的、经营的金银珠宝。
精英，形容词作名词，精品。
鼎、玉、金、珠，名词作状词。
铛、石、块、砾，当作铁锅…… 课堂练习，积累三、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较1、各抱地势，钩心斗角。2、一日之内，一宫之间，而气候不齐。3、一旦不能有，输来其间。4、独夫之心，日益骄固。5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。
　　　　　现代汉语常用其比喻义，指人各用心机
　　　　　互相排挤。气候：句中指的是天气。
现代汉语中指的是一个地区的气象概况。一旦：忽然有一天日益：一天天愈加，一天比一天收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思；
精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。五、判断句1.主语后面用“者”表示停顿，谓语后面“也”表示判断。形式是“……者……也”。如：灭六国者，六国也。六、倒装句如：多于市人之言语。
介词结构后置句，“比集市上众人的话语还多”。（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。
2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。立论不同：
1、《过秦论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
3、《过》作为政论文重在说理，《阿》作为一篇赋重在讽喻现实。《阿房宫赋》分析 文章两大部分铺事写志，层次极其分明，铺事是写志的基础，而写志才是铺事的目的，结构严谨。因此，文章铺陈虽含夸张，却不显浮靡；议论虽纯属言理，却不显拘谨。 七 古 · 过 骊 山 作 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 讨论：
《阿房宫赋》、《过秦论》《六国论》相比较，
它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政
有为而发，规劝当政者要引以为鉴。
各篇的独创性是：
　１、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是
“仁义不施，攻守之势异也”的道理。
　２、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素
的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及
政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的
独到见解。
　３、《阿房宫赋》，可以说是用赋的形式来写议论文，这
写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象
的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象
征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，
这种立论的方式更具有特色。五、练习一、填空。
??? “赋”是介于?????? 和?????? 之间的一种文学体裁；讲求字句????? 和声调??????。本文的的作者是????代????期杰出诗人?????? ，字?????? ，他著有二十卷，他与同期另一位诗人?????? 齐名，人称为“小李杜”。 二、解释下面句中加点词语。
（l）毕
六王毕，四海一
吾与汝毕力平险
毕礼而归之
此印者才毕，则第二版已具
??
（2）幸
缦立远视，而望幸焉
未若复吾赋不幸之甚也
今事有急，故幸未告良
幸可广问讯，不得便相许
?三、结合课文，解释句子中加点词的具体含义。
1．楚人一炬 2．戍卒叫
3．秦爱纷奢 4. 族秦者秦也
5．四海一 6．蜀山兀
7. 六王毕 8. 不知西东
9．多于九土之城郭 10. 管弦呕哑
11．使六国各爱其人 12．独夫之心??（3）族
族秦者秦也
族庖月更刀
每至于族，吾见其难为，怵然为戒
即有丁男繁衍之族
?（4）举
戍卒叫，函谷举
杀人如不能举
举所佩玉玦以示之者三
何不做衣裳，莫令事不举四、选出下列加点词的解释不全对的一组（ ）
A.?且焉置土石（代词，哪里）
寒暑易节，始一反焉（语气助词）
以俟夫观人风者得焉（代词，它）
微波入焉（兼词，于之，到洞里）
B. 几世几年，剽掠其人（名词，民众）
今人有大功而击之，不义也（名词，别人）
人道是，三国周郎赤壁（名词，人们）
C．尽态极妍，缦立远视（久）
廊腰缦回，檐牙高啄（宽缓）???
D．骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
循陵而走，见蹲石鳞鳞（走动）
窃计欲亡走燕（逃跑）答案一、--诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之《樊川文集》、李商隐
二、--（1）完了 尽 使……完毕 完毕
（2）得到宠幸 幸运 幸亏 希望
（3）族灭 普通的 筋骨交集处 家族
（4）被攻占 尽 举起 成功
三、1.项羽 2.陈涉、吴广 3.秦始皇 4.秦朝 5.天下 6.蜀地的山 7.六国 8.方面 9.全中国 10.乐器 11.六国统治者 12.秦始皇
四、D
儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？” 火烧阿房宫现代幽默令人深思？◆盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”督学巡校◆督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”◆学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”◆督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”◆校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”返回背诵并默写课文再见