第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 习题（含解析）--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下表为拿破仑战争前后欧洲主要国家出版物数量对比 （单位： 千册）。 据表可知， 拿破仑战争（ ）
国家 战前（约 1800 年） 战后初期（约 1815 年） 战后十年（约 1825 年）
法国 2500 1800 3200
德意志地区 800 500 1200
英国 4000 4500 6000
意大利 300 200 400
A．改变了欧洲的政治文化格局 B．加剧了欧洲文化的不均衡性
C．有利于浪漫主义思潮的传播 D．客观上提高欧洲文化生产力
2．美国从成立之初到 1824 年， 总统和国会候选人提名是由国会党团会议决定， 由于许多中下层人士根本无法被提名， 它常被批评为 “制造国王的会议”。 据此可知， 美国立国之初（ ）
A．共和政体有名无实 B．君主政治仍有遗留
C．封建势力依然强大 D．民主不具有广泛性
3．如图为近代某资本主义国家政治权力结构关系示意图，结合所学判断该国是（ ）
A．17世纪中期的英国 B．19世纪初期的美国
C．18世纪中期的英国 D．19世纪后期的法国
4．16世纪末，英国出席上院会议的成年贵族通常不到80名，而下院议会代表却高达460名，两院议员比例超过1：5。这一现象反映了，英国（ ）
A．资本主义经济的发展 B．工业资产阶级力量的壮大
C．君主立宪制度的完善 D．议会成为国家权力的中心
5．下列关于英、美、法三国资产阶级革命的叙述，正确的是（ ）
A．革命后都建立了民主共和政体
B．革命推翻了英、美、法三国的封建专制制度
C．革命后都建立了君主立宪制
D．革命因旧制度阻碍资本主义发展而爆发
6．某学者指出，《独立宣言》所代表的自然权利成为美国现代人权和政治权利的起点，正是在这个意义上，《独立宣言》的精神和1787年宪法的精神，乃至林肯葛底斯堡演讲的精神，是内在统一的，更加重视的，是一套有别于英格兰古老宪制的、新的、普世的政治理念。该学者意在强调《独立宣言》（ ）
A．阐述了人民主权思想 B．以自然权利为精神内核
C．具有永恒的历史价值 D．冲击了专制统治的根基
7．1883年，日本政府修建豪华的鹿鸣馆，馆内设有18个西洋式活动厅室——餐厅、舞厅、游艺厅等。有日本学者将其视为“轻佻”行为，担心由此失去“日本人的特性”。福泽谕吉则提出应尽量少抛弃日本传统文化，同时尽量多吸收西方文化。由此可见，当时日本（ ）
A．德川幕府统治危机加剧 B．明治维新缺乏社会基础
C．社会文化观念日趋理性 D．文明开化遭到普遍抵制
8．下表是美国学者关于代议制的主张，他们都强调（ ）
潘恩 平等的选举权；少数服从多数；宪法高于政府。
麦迪逊 人民交出的权力分给两种不同的政府，给人民双重保障，两种政府互相控制。
杰斐逊 政府必须建立在人民的控制之下；政府要尽最大努力保障人民权利；政府要保障每个公民自由的权利；少数服从多数原则。
A．权力制衡 B．人民主权 C．民主共和 D．天赋人权
9．论及某部法律，有学者评述说：“它保障法律平等，所有公民拥有同样的权利。其系统地阐述了新的财产法，还提出了契约、债务、借贷、股份公司以及类似事务的法律，确立小土地所有制的法律框架。”据此可知，这部法律最有可能是（ ）
A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法国《人权宣言》 D．《法国民法典》
10．1861年下半年，一份传单在俄国民众中流传，其中有专门针对农民的内容：“你们不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主……”。这表明，俄国1861年改革（ ）
A．为农奴彻底解放扫除了障碍 B．导致社会危机更加严重
C．没有直接触及沙皇专制制度 D．巩固和强化了中央集权
11．1776年7月，美国大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1789年8月，法国议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。由此可知，这两个文件都（ ）
A．打破了封建专制思想 B．蕴含了理性主义观念
C．推动了工人运动兴起 D．受到马克思主义影响
12．英国作为老牌的资本主义国家，“君主”在权力层级中虽无实际效用，但成为维系民族力量的精神纽带，君主立宪制限制了君主的权力，是君主专制时期英国各派别为稳定国内局势互相妥协的政治结果。这种国家制度设计（ ）
A．显示出英国制度普世性 B．根植于本国的历史传统
C．代表了世界近代历史发展趋势 D．立足于特定时期特定主观因素
13．1865年12月，美国宪法第13条修正案获得通过，该修正案规定，“在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在，除非是依据判决作为犯罪的惩罚。”。该修正案的通过（ ）
A．标志奴隶制的彻底废除 B．扭转了南北战争的战场态势
C．强化了联邦政府的权力 D．确保了各种族的权利和地位
14．美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。意在说明美国内战（ ）
A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾
C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展
15．美国1787年宪法对选民资格没有做具体规定，由各州决定。由于各州在法律上的不同，至今仍有不同限制，如：有6个州规定选民必须拥有财产；有12个州规定“乞丐”“流浪者”不能成为选民：有19个州对选民的文化程度有要求。这一现象反映出美国（ ）
A．各州法律比联邦宪法更加进步完善 B．中央集权与地方分权的政治特点
C．普通选民的政治权利缺乏宪法保障 D．南方与北方利益协调无法达成
二、材料分析题
16．“文明的多样性是人类社会的基本特征，今日中国应用发展的眼光，世界的眼光审视人类各种不同的文明模式。”
材料一 中国的传统：中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。
——俞邃《关于“中国模式”之我见》
材料二 雅典模式：“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
材料三 英美模式：英国“光荣革命”（实际是一次改变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。
——杨小凯《中国政治随想录》
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，说明中国政治传统的特点。
(2)依据材料二并结合所学知识，说明雅典民主的特点。
(3)“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？该设计是如何有效控制“控制者”的？
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪的启蒙精神来自17世纪的科学和思想革命。启蒙运动发扬和普及了培根、笛卡尔、贝尔和斯宾诺莎，特别是洛克和牛顿的思想。它发扬了自然法则哲学观点和天赋权利哲学观念。从未有过一个时代对传统抱有如此的怀疑态度，对人的理性和科学能力抱有如此的信心，对大自然的规律性与和谐性抱有如此坚定的信念，也从未有过一个时代是如此深刻地受到文明进步和发展观念的浸染。
——摘编自（美）R．R帕尔默《现代世界史》
材料二 1789年法国爆发大革命，世界上从未发生过同样的革命。法国革命是整个革命时代变革最为激烈的一次革命。它以“现代社会”取代了“旧制度”，在革命最激烈的阶段，一切显得非常激进，以致此后一切革命运动都将这场革命视作自己的先驱。法国革命思想远远地传播到法国以外，它决定性地影响了欧洲大部分和其他地方的政党与意识形态冲突的随后发展。革命还引起对社会改革、政治激进主义和革命暴力的性质与后果的激烈争论。在18世纪60年代到1848年的民主革命时期，或大西洋革命时期，法国的作用是决定性的。甚至美国，如果没有法国的军事干涉，也难以从英国赢得那样明确的解决办法，也就是说可以那般自由地建立新国家和制定新宪法。
——摘编自（美）R．R帕尔默《现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括启蒙运动产生的社会条件及其主要内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要分析法国大革命的意义。
参考答案：
1．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题和影响题。时空是拿破仑战争前后（欧洲）。据表格信息可知，拿破仑战争结束初期，欧洲主要国家的出版物数量，有一定程度的降低，但是到战后十年时，欧洲主要国家出版物数量有了较大程度的增加，说明拿破仑战争对欧洲文化产生了客观效果，D项正确；材料强调的是拿破仑战争前后欧洲主要国家出版物数量对比，并不能得出对欧洲政治文化格局的影响，排除A项；材料突出的是拿破仑战争对欧洲文化的积极推动作用，并不能反映出不均衡性，排除B项；仅从表格信息，无法推断出其对浪漫主义思潮的影响，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。根据材料“总统和国会候选人提名是由国会党团会议决定， 由于许多中下层人士根本无法被提名”可知，美国此时的民主范围较为狭窄，不具有广泛性，D项正确；美国仍然是典型的三权分立共和制国家，此时美国民主范围不够广泛，仅仅说明其民主具有一定局限性，排除A项；美国没有经历君主制阶段，没有君主政治的遗留，排除B项；美国没有经历封建社会，封建势力依然强大说法不符合史实，排除C项。故选D项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是18世纪中期的英国。根据图示内容可以看出，这个国家保留了国王，国王统而不治，议会成为国家权利的中心，由此判断这应该是资产阶级革命后的英国，即18世纪中期的英国，C项正确；17世纪中期议会尚未成为国家的权利中心，国王也没有发展成为国家的象征，排除A项；19世纪初期的美国和和19世纪后期的法国都没有保留国王，与图示内容不符，排除BD项。故选C项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，时空是16世纪末（英国）。根据材料可知16世纪末，英国出席上院会议的成年贵族通常不到80名，而下院议会代表却高达460名，两院议员比例超过1：5，这一现象的出现是阶级分化和财富重组在政权内部权力较量的显现，而随着早期世界贸易的发展，商人力量加强，资本主义经济发展，A项正确；这一时期并非工业资产阶级而是商业资产阶级，排除B项；1688年《权利法案》颁布标志着君主立宪制的确立，时间不符，排除C项；材料强调的是议会内部权力主体的变化，而非议会的地位，排除D项，故选A项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是近代欧美。据所学可知，英国与法国革命爆发是因封建专制制度阻碍资本主义发展，美国独立战争是因英国的殖民统治妨碍北美资本主义经济发展，D项正确；英国在革命后，确立了君主立宪制，排除A项；美国推翻的是英国的殖民统治，排除B项；美国独立后建立了民主共和政体，排除C项。故选D项。
6．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。根据材料，《独立宣言》强调人人平等，强调政府是民众的政府，保障人的自然权利，这与英格兰古老宪制的君主制显然不同，该学者意在强调《独立宣言》是以自然权利为精神内核的生动体现，B项正确；人民主权的思想，强调的是国家及其政府的权威是经人民同意而授予和维护的，排除A项；C项夸大了《独立宣言》的价值，排除C项；“专制统治的根基”不符合《独立宣言》发表前后美国的实际情况，排除D项。故选B项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明治维新时期(日本)。根据材料可知，明治政府斥巨资追求西洋生活方式，遭到国内学者的质疑，进而福泽谕吉提出在继承本国传统文化的基础上积极吸收西方文化，体现了日本社会文化观念的理性化趋向，C项正确；1868年，德川幕府的统治已经终结，排除A项；明治维新得到中下级武士等阶层的支持，取得了重大成果，排除B项；仅有部分学者对文明开化提出疑问，不能体现“普遍抵制”，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。由材料可知，这三个人都注重代议制中对人民主权的体现，B项正确；只有麦迪逊的“两种政府互相控制”体现了权力制衡，排除A项；三个人都体现了民主，只有麦迪逊的主张体现了共和，排除C项；潘恩和杰斐逊的主张体现了天赋人权，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1804年（法国）。根据材料及所学可知，《法国民法典》肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确立了现代民法体系，题干评述与此相符，所以这部法律最有可能是《法国民法典》，D项正确；《权利法案》确立了“议会权力至上，国王统而不治”的原则，与题干内容不符，排除A项；美国1787年宪法确立了联邦制原则，没有涉及具体的财产内容，排除B项；1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，与材料中的内容无关，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1861年（俄国）。根据材料“你们不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由……沙皇是站在地主之上的地主”并结合所学可知，1861年农奴制改革并未使农民真正获得自由，并未直接触及沙皇专制制度，C项正确；农奴彻底解放，说法过于绝对，排除A项；俄国1861年改革推动俄国的发展，材料没有涉及社会危机更加严重，排除B项；材料未涉及中央集权的强化，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。据材料可知，两部文件有“人民主权”“人权、自由、平等、法治、人民主权”等启蒙运动主要思想，可知两部文件都体现了理性主义的思想内涵，B项正确；根据所学可知，美国在独立战争前并不受封建专制的统治，排除A项；工人运动此时尚未兴起，排除C项；1848年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生，此时尚未诞生，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：近代世界。依据材料概况可知：由于历史文化传统、社会经济发展水平的差异，西方国家的制度依据其本国实际而设计，英国作为老牌的资本主义国家，其君主立宪制同样根植于本国的历史传统，B项正确；依据已学可知，“普世性”的国家制度设计是不存在，且后来的美、法、德等国都没有照搬英国的制度，排除A项；依据已学可知，在近代各国革命中，保留君主制的是极少数国家，且与民主共和制相比，君主立宪制无法代表“近代历史发展趋势”，排除C项；依据已学可知，英国保留君主制主要是基于当时的国内局势，属于客观因素，而非“主观因素”，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1865年（美国）。根据所学可知，1865年12月18日美国宪法第13条修正案正式生效，从此，奴隶制在美国被废除。A项正确；在美国南北战争中起到转折作用的事件是《宅地法》的颁布，且此时内战已经结束，排除B项；美国颁布宪法第13条修正案，这是正常履行国会权力，和强化联邦政府权力无关，排除C项 ；确保了各种族的权利和地位说法不符合史实，排除D项。故选A项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。据材料可知，该史学家认为，美国内战后，美国成为一个团结在一起的人民组成的民族国家，说明美国内战有利于巩固国家统一，C项正确；材料描述的是美国内战的影响，而废除了奴隶制度与材料信息无关，排除A项；解决了社会的根本矛盾，说法过于绝对，且不符合历史史实，排除B项；材料描述的是在政治领域的影响，而非经济领域，排除D项。故选C项。
15．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1787年的美国。据所学知识可知，美国1787年宪法规定中央集权与地方分权相结合，材料内容美国1787年宪法对选民资格没有做具体规定，由各州决定，体现了这一规定，B项正确；材料关于各州法律规定只涉及选民资格，不能据此认为各州法律比联邦宪法更加进步完善，排除A项；普通选民的政治权利缺乏宪法保障与事实不符，排除C项；没有涉及南方北方的关系问题，排除D项。故选B项。
16．(1)专制主义中央集权；科举选拔官员；民本思想。
(2)特点：人民主权、轮番而治、直接民主。
(3)政治设计：君主立宪政体。
如何控制：①颁布《权利法案》等一系列法案，限制王权；
②确立法律至上、议会主权的原则；
③实行责任内阁制，内阁首相掌握行政权。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握”可知，专制主义中央集权；根据材料一“官员由公正、普遍的考试制度选拔”可知，科举选拔官员；根据材料一“三是政治对人民负责，体现‘民本主义’。”可知，民本思想。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是古代的希腊。根据材料二“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里”结合所学知识可知，其特点是人民主权、轮番而治、直接民主。
（3）本题是特点类材料分析题。时空是近代的英国。第一小问政治设计，根据材料三“这大概是造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子”可知，君主立宪政体；第二小问有效控制，根据材料三“它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法”结合所学知识可知，从法律，制度与政治原则等角度进行学习，在法律角度看，颁布《权利法案》等一系列法案，限制王权；从政治原则角度看，确立法律至上、议会主权的原则；在制度角度看，实行责任内阁制，内阁首相掌握行政权。
17．(1)社会条件：17～18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量日益强大；封建制度严重阻碍了资本主义的进一步发展；文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想；17世纪自然科学的发展。
主要内容：主张用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主与科学的美好时代；猛烈抨击天主教会的权威和迷信；反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
(2)意义：摧毁了法国的封建专制制度，建立起了资产阶级的政治统治，促进了法国资本主义的发展；传播了自由民主等进步思想；也沉重打击了欧洲其他国家的封建统治。
【详解】（1）本题是背景类、特点类材料题。时空是17至18世纪的欧洲。第一小问社会条件：结合所学知识，经济上17-18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量日益强大；结合所学知识，政治上，封建制度严重阻碍了资本主义的进一步发展；结合所学知识，思想方面上，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想；据材料“18世纪的启蒙精神来自17世纪的科学和思想革命”可得出17世纪自然科学的发展。第二小问主要内容：据材料“对人的理性和科学能力抱有如此的信心”可得出主张用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代；据材料“从未有过一个时代对传统抱有如此的怀疑态度”可得出猛烈抨击天主教会的权威和迷信；据材料“它发扬了自然法则哲学观点和天赋权利哲学观念”可得出反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
（2）本题是影响类材料题。时空是1789年至1848年的法国。据材料“1789年法国爆发大革命，世界上从未发生过同样的革命”及所学可得出摧毁了法国的封建专制制度，建立起了资产阶级的政治统治，促进了法国资本主义的发展；据材料“法国革命思想远远地传播到法国以外，它决定性地影响了欧洲大部分和其他地方的政党与意识形态冲突的随后发展”及所学可得出传播了自由民主等进步思想，也沉重打击了欧洲其他国家的封建统治。